5.1 根本政治制度（教案）八年级道德与法治下册同步精品课堂(部编版·上海五四制)

第五课 我国的政治和经济制度 第一框 根本政治制度 教案 【教学目标】 1.通过本框，引导学生能够理解人民代表大会制度的地位及基本内容，引导学生通过比较人大代表的职权和义务，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2.通过本框，引导学生能够理解坚持人民代表大会制度的原因和要求，体会人民代表大会制度的优越性，懂得如何坚持和完善这一制度。 【重点难点】 一、教学重点、难点 人民代表大会制度是我国的根本政治制度是本课的重点和难点。 二、突破策略 结合“经验分析”“看图说理”等活动，教师当堂提出一系列问题，组织学生充分讨论人民 代表大会制度的基本内容，师生在释疑解惑中共同建构知识的意义，引导学生理解人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是建立其他有关国家管理制度的基础。 【教学过程】 一、新课导入 活动 人民代表大会制度知多少？ 1.思考：你了解十四届人大一次会议吗？会议包含了哪些议程呢？ 教师总结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是保证人民当家作主的好制度；人民代表大会制度与我们每个人的生活息息相关，我们每个人都要依法积极参与国家政治生活。 （设计意图：本活动设计通过参与设计竞赛题目引发学生对我国根本政治制度的思考，从调动学生的兴趣开始，逐步引导学生实现从关注生活逻辑到关注知识逻辑的转化。以组织时事竞赛的形式热身激趣，唤起学生对身边政治现象的兴趣与关注，拉近学生与即将要学习的内容的距离。） 二、新课讲授 环节一 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 活动一 看图说理 1.思考：从图中你能发现人民代表大会制度的哪些内容？ 教师总结：人民代表大会制度的内容是：国家的一切权力属于人民；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 （设计意图：本活动设计旨在以图表等直观形式引导学生通过提取并解读有效信息，概述人民代表大会制度的基本内容，感受国家的一切权力属于人民，认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。） 活动二 探究与分享 一些全国人大代表在不断深入基层调研的基础上，从2003年起陆续提交多项议案和建议，建议实行义务教育免费及义务教育教科书免费等。这些建议引起有关方面高度重视，政府先后出台了相关政策：2006年，免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；2007年，全国农村义务教育阶段教科书免费；2008年，全国城乡义务教育阶段学生全部免除学杂费；2017年，全国义务教育阶段教科书免费。 1.思考：人大代表在国家政策制定的过程中发挥了怎样的作用？ 教师总结：提出议案和建议是人大代表的职责，联系群众是人大代表的义务。材料中人大代表依法履行职责，十多年持续关注义务教育的免费问题，这一行为不仅反映了他们身上有着深厚的教育情怀，而且是“敬业”这一社会主义核心价值观的生动写照。我们也要向先进学习，从小培养忠于职守，克己奉公、服务人民、服务社会的敬业精神。 2.思考：如何找到身边的人大代表？ 教师总结：我们可以通过手机、微博、人大代表的联络处、人大代表之家等方式找到人大代表。以上海为例，我们可以登陆上海人大网：www.spcsc.sh.cn，点击“市、区、乡镇人大代表联系人民群众平台”。 （设计意图：本活动设计旨在引导学生通过自主阅读，感受人大代表的工作与学生自身权益有着密切的关联，人民代表大会制度是人民当家作主的根本政治制度保证。引导学生从材料信息中概括出人大代表的职权和义务，明确权利与义务紧密相连，体悟人大代表来自于人民，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。） 环节二 坚持和完善人民代表大会制度 活动一 小组活动 十三届全国人大代表中来自一线的工人、农民代表468名（其中有45名农民工代表），占代表总数的15.70％，比十二届提高了2.28个百分点；专业技术人员代表613名，占代表总数的20.57％，比十二届提高了0.15个百分点；妇女代表742名，占代表总数的24.90％，比十二届提高了1.5个百分点。 十四届全国人民代表大会构成情况(部分) 少数民族 妇女 工人农民 专业技术人员 人数 442 790 497 634 比例 14.85% 26.5% 16.7% 21.3% 1.思考：阅读教材64页探究与分享，思考：对比十四届全国人大代表构成的情况，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？ 教师总结：全国人大代表的构成变化使其具有更广泛的群众基础和代表性，更能从制度上保障人民当家作主。人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大