第1课《合欢树》（课件）-【中职专用】高一下学期语文同步精品课堂（高教版·基础模块下册）

线索一：他39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪。 线索一：他被誉为坐在轮椅上生活和思考的科学家。 他是谁？ 线索二：他4次当选美国总统 。 罗斯福 线索二：他为人类贡献了伟大的黑洞理论 。 霍金 线索一：他是“当代中国最令人敬佩的作家之一。” 线索三：“他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。” 他是谁？ 线索二：他“他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。” 线索四：“他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。” 史铁生 合 欢 树 史 铁 生 生平介绍： 1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。 代表作品： 《我的遥远的清平湾》（小说） 《我与地坛》（散文） 《命若琴弦》（散文） 《病隙碎笔》（散文） 《务虚笔记》（长篇小说） 知人论世 史铁生：中国作家、散文家 爱 与 愧疚 不理解 作者对母亲的情感 理解 情感基调： 情感内容：对母亲从 到 ， 怀着深深的 与 之情。 《合欢树》 整体感知 忧伤 不理解 理解 怀念 愧疚 齐读课文，思考回答： 品读母亲 1、如果要为文章重新拟定一个题目，你首先想到了哪个题目？ 2、你认为母亲是一个什么样的人？你是从哪件事中看出来的？请以下面的句式谈谈你眼中母亲的形象。 母亲是一个……（有何特点）人，她……（做了什么事）。 3、课文前半部分以时间为序，追忆了哪些事情？ 10岁时 “我”作文竞赛获奖 20岁时 “我”双腿残废 30岁时 “我”的小说发表 时 间 顺 序 探究归纳 形象特点： “年轻” “聪明” “好看” 爱美 爱生活 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励 作文竞赛获奖时 母 亲 我 “扫兴” “故意笑” “装作” ——倔强 好强 怄气 不理解母亲的苦心 探究归纳 给“我”治病 肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写 鼓励“我”写作 语言描写 为“我”借书、推“我”去看电影 动作描写 无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献 母 爱 “我”双腿残废后 探究归纳 孟母三迁 欧母教读 岳母刺字 母亲的颂歌 拓展延伸 纸船——寄母亲 冰 心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 母亲的颂歌 拓展延伸 母亲的颂歌 仿 佛 泰戈尔 我不记得我的母亲， 只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋， 是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲， 但是在初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动， 庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲的气息。 我不记得我的母亲， 只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天 我仿佛觉得母亲凝住我脸上的眼光 布满了整个天空。 拓展延伸 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰【法国】 母亲的爱是永远不会枯竭的。 ——冈察洛夫【俄罗斯】 妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美结合。 ——泰戈尔【印度】