单元任务周周测 诗词之美（第15周）-【导与练】2022-2023学年新教材高中语文必修下册同步全程学习晨读晚练周测word（统编版）

单元任务周周测　诗词之美 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1～2题。 《蒹葭》所传递的情感,洁白单纯,令人愁肠百结,怅惘低回。在这个爱情故事中,诗人和伊人并非缘悭一面,却始终存在着时空上不可跨越的距离。正如人们常言:“可望而不可即。”正因为“可望”,所以两者有交集,可以彼此欣赏,彼此安慰,彼此心仪,彼此渴慕。但因为“不可即”,只可远观,不可深入;只可浅尝,不可尽兴;只可瞭望,不可接触。在这样无法言说却令人疯狂的一种爱情中,使年轻的诗人逐渐明白了,爱的美在此,爱的痛亦在于此。 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　) A.在这样无法言说却令人疯狂的一种爱情中,使年轻的诗人逐渐明白了,爱的痛在此,爱的美亦在于此。 B.在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中,年轻的诗人逐渐明白了,爱的美在此,爱的痛亦在于此。 C.在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中,年轻的诗人逐渐明白了,爱的痛在此,爱的美亦在于此。 D.在这样一种无法言说却令人疯狂的爱情中,使年轻的诗人逐渐明白了,爱的美在此,爱的痛亦在于此。 解析:C　原句有三处语病:一是语序不当,“一种”属于数量定语,应放在最前面。二是成分残缺,“在……中”“使……”导致句子缺乏主语,删去“使”。三是按照逻辑顺序,应先说“痛”,再说“美”。故选C项。 2.文中画波浪线的句子运用了什么手法?有何作用? 解析:“只可远观,不可深入”“只可浅尝,不可尽兴”“只可瞭望,不可接触”三个句子都使用了“只可……不可……”的句式,构成排比的修辞手法,“只可……不可……”又构成对偶的修辞手法,句式整齐,韵律和谐,读来朗朗上口。连用三个相同的句式强调爱情的“可望而不可即”,突出了爱情的痛与美。 答案:运用排比、对偶的修辞手法,句式整齐,韵律和谐,写出了爱情的痛与美。 二、名句默写与知识积累 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“　　　　　　　　　　”化用了“余霞散成绮,澄江静如练”的诗句,“　　　　　　　　”化用了“门外韩擒虎,楼头张丽华”的诗句。  (2)张孝祥罢官北归,写下《念奴娇·过洞庭》。在万顷湖面上,他扣舷独啸,但他“　　　　　　 　　”的胸怀,与洞庭月下“　　　　　 　　　”的气象交融,超越了世俗的宠辱得失。  (3)“扁舟”是我国古典诗词中常见的意象之一,它或寄托漂泊羁旅的愁思,或承载悠然自得的情怀,或暗含淡泊隐逸的愿望,如“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。  答案:(1)千里澄江似练　叹门外楼头　(2)肝肺皆冰雪　表里俱澄澈　(3)(示例)玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶 三、阅读训练与思维养成 (一)阅读下面这首宋词,完成4～5题。 满庭芳·促织儿 张　镃 月洗高梧,露漙①幽草,宝钗楼外秋深。土花②沿翠,萤火坠墙阴。静听寒声断续,微韵转、凄咽悲沉。争求侣,殷勤劝织,促破晓机心。　　儿时曾记得,呼灯灌穴,敛步随音。任满身花影,犹自追寻。携向华堂戏斗,亭台小、笼巧妆金。今休说,从渠床下,凉夜伴孤吟。 [注]①露漙(tuán):露水多的样子。②土花:苔藓。 4.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(　　) A.“月洗”句描写出夜空澄明,高大的梧桐沐浴在月光之中的景象,“洗”字体现出秋月的明净。 B.“萤火”“静听”句用视觉里的萤火和听觉里的蟋蟀叫声,表现环境的幽静和作者内心的悲凉。 C.“静听”“微韵”“凄咽”三句中,“转”有音调低回抑扬顿挫之意,“寒”“凄咽悲沉”是词人听来的主观感受。 D.词的上片主要写景,采用动静结合、拟物等手法描写出月下庭院秋夜的幽美环境。 解析:D　“拟物”表述错误。上片没有运用这种手法,“争求侣,殷勤劝织”运用的是拟人的修辞手法。 5.词的下片描写了哪些与蟋蟀有关的活动?表达了作者怎样的情感?请结合相关词句简要分析。 解析:下片追忆儿时捕蟋蟀、斗蟋蟀的情趣,反衬今日的孤独悲苦情怀,充满不胜今昔之感。“儿时曾记得,呼灯灌穴,敛步随音。任满身花影,犹自追寻”五句,写捕蟋蟀,意思是曾记得孩提时,小伙伴相互招呼着,点上灯,用水灌进蟋蟀的洞穴里,又放轻脚步仔细听着,追寻逃跑蟋蟀的声音。任凭月光花影铺了满身,独自一个人也要追踪。“携向华堂戏斗,亭台小、笼巧妆金”二句,意思是兴致勃勃地将逮到的蟋蟀带到精美的厅堂参加戏斗,与他人的蟋蟀决一雌雄,亭台般的小笼小巧而涂金色。所以主要活动是写斗蟋蟀。从捕蟋蟀写到斗蟋蟀,补足当时情事,笔势连贯,一气呵成,为下面的感慨蓄势。“今休说,从渠床下,凉夜伴孤吟”三句,今昔相较,感慨深远。今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比,在这种对比的刺激下,正是欲扬还抑,欲展还收,欲说还休。 答案:活动:①捕蟋蟀,作者回忆小时候捕蟋蟀的情景,叫人点上灯,然后用水灌蟋蟀的洞穴,在