第六单元（B卷·能力篇）－2022－2023学年六年级语文下册单元分层训练AB卷（部编版）

令学利阿 成套资源精品椎荐赋能教育 六年级语文下册第六单元检测题(B卷·能力篇) 时间：90分钟 满分100分 姓名： 一、单项选择题（每小题2分，共10分) 1.下面词语中加点字的注音完全正确的一组是() A.启蒙(meng) 童稚(zhi) 晦暗(hui) 扉页(fēi) B.虐杀(niè) 随即(j1) 羞愧(xi0) 戛然而止(jiá) C.崇奉(chong) 浮动(fū) 抿嘴(min) 矜持(jin) D.赫然(hè) 偶然(u) 河畔(bdn) 熟悉(shú) 2.下列不属于赞美老师的一项是() A.言传身教 B.春风化雨 C.诲人不倦 D.前赴后继 3.下列不属于老师对学生的称谓的是() A.学子 B.学童 C.门生 D.同砚 4.根据本单元的内容，下面说法正确的一项是() A.田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老 师以折柳枝的形式送别“我们”。 B.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动 员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。 C.网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自 己，把握美好的未来。 D.《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们 听。 5.在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？() A.节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。 B.节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。 C.赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。 D.节目的最后。 二、基础知识与运用。(33分) 1.根据语境，读拼音，写词语。(4分) 学科网，让教与学更高效 学利网 成套资源精品推荐照能教育 转眼间，六年时光cong cong( )流逝。我从一个懵懂天真的小男孩成 为一个xin zhi( )成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的jià o hui )和同学们的帮助，进步很大。老师的课讲得wěiwěi dong ting ( )、yin ren ru sheng( )。同学们的gǔ11( )让 我从失败中找到yngq1( )。如今，我对未来充满着chong jing( 我要昂首阔步地奋勇前进。 2.找出下面词语中的错别字改在括号里。(4分) 仗义直言()莫中一是() 老态龙中() 妄自非薄() 断壁残桓（) 碟碟不休() 修茸一新() 飞皇腾达() 3.用“珍”字组词填在括号里。(5分) (1)我们十分( )我们之间的友谊。 (2)博物馆里陈列了许多艺术( )。 (3)我们要( )青春年华，努力学习，刻苦锻炼。 (4)你给我的最( )的礼物一一真诚的友情，我将永远( 4.根据下列提示写出相应的成语。(6分) (1)小学生活是多么美好！在课上，我们有时 认真听讲：有时热 烈讨论， ,有时积极发言… (2)六年的小学生活就要结束了，回顾在母校的这段生活我对老师充满感激之 情，我要赞美老师 的精神。 (3)小学阶段最难忘的是全校开展的丰富多彩的活动，在展示阅读成果时，我 们 在运动会比赛场上，我们 5.按要求完成句子练习。(10分) (1)您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。（缩句） (2)您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在黑板上。（改为 比喻句) (3)永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿 写排比句) 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐照能教育 (4)田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话） (5)我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续性的动词） 6.写出《老师领进门》中最能突出作者感谢老师教育他成长的一句话，这时， 你会想到一句什么名言来赞美老师呢？(4分) 三、快乐阅读天地。(27分) (一)阅读课文片段，完成后面的练习。(10分) ①1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月” 征文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 ②一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报档 里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜 持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做 贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双围的作文。我的 心怦坪跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师 给我的评价。 ③带着双圆的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看 见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。 县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补 考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物