第4章 第4节 玻尔原子模型-【导与练】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第三册同步全程学习课件PPT（鲁科版）

厚马球 高中（新教材）·物理 返回栏目导航 返回目录 第4节 玻尔原子模型 上页 下页 导马球 高中（新教材)·物理 返回栏目导航 返回目录 [学习目标] 1.知道玻尔原子模型的主要内容，了解能级、能级跃迁、能量量子化以及基 态、激发态等概念。 2.掌握用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱。 3.了解玻尔理论的局限性。 上页 下页 导球高中(新教材）．物理返回目录 栏基础探究 目 导合作探究 实践应用_ 上页：下页。 县巧球 高中（新教材） ·物理 返回栏目导航 返回目录 基础探究 形成概念，掌握新知 知识梳理 知识点一玻尔原子模型 1.轨道定态 原子核外的电子只能在一些分立的特定轨道上绕核运动；电子在这些轨道 上运动时，原子具有一定能量，其数值也是分立的，电子的轨道和原子的 能量都是量子化的；电子处于分立轨道的这些状态称为定态，如图。 可能的轨道 n=2 n=3 上页 下页 球 高中（新教材）·物理 返回栏目导航 返回目录 2.频率条件 (1)当电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量较低的定态轨道时，原子会 辐射光子，如图。 n=2 牺射光子 n=3 (2)当吸收光子时，电子会从能量较低的定态轨道跃迁到能量较高的 定态轨道，如图。 吸收光子 n= n=2 n=3 上页 下页 导巧球 高中（新教材)·物理 返回栏目导航 返回目录 (3)频率公式。 辐射（或吸收）的光子的能量hⅴ由两个定态的能量差决定，即该光子的能量 应满足频率条件hv=Em-Em (m>n)。 知识点二氢原子的能级结构 1.能级：在玻尔的原子模型中，原子只能处于一系列不连续的能量状态。在 每个状态中，原子的能量值都是确定的，各个确定的能量值称为能级。 2.氢原子在不同能级上的能量值和相应的电子轨道半径分别为，：(1， 2,3,）;rm=n2r1(n=1,2,3,…),式中E1=-13.6eV,r1=0.53×1010 mo 上页 下页 导巧游 高中（新教材）·物理 返回栏目导航 返回目录 3.氢原子的能级结构图。 n EleV 00 0 654 0.38 -0.54 -0.85 3 -1.51 2 -3.4 -13.6 上页 下页 厚马游 高中（新教材）·物理 返回栏目导航 返回目录 4.玻尔理论对氢原子光谱特征的解释。 (1)在正常状态下，原子处于最低能级，电子受核的作用力最大而处于离核 最近的轨道，这时原子的状态称为基态。电子吸收能量后，原子从低能级 跃迁到高能级，这时原子的状态称为激发态。 (2)当电子从高能级轨道跃迁到低能级轨道时，原子会辐射能量；当电子从 低能级轨道跃迁到高能级轨道时，原子要吸收能量。 (③)因为能级是不连续的，所以原子在电子跃迁时吸收或辐射的能量都不 是任意的，这个能量等于电子跃迁时始、末两个能级间的能量差。 上页 下页 厚马游 高中（新教材)·物理 返回栏目导航 返回目录 知识点三 解释氢原子光谱 1.由玻尔理论可知，激发到高能级E的电子跃迁到低能级E时，辐射出的光子的能量 为hv=EmEn一一。所以v=一（一一），此式在形式上与氢原子光谱规律的波长 公式一致。当n2hm影4,5,6，…时式巴耳末公式一致。 2.电子从更高的能级跃迁到=2的能级，可得氢原子巴耳末系的光谱线，如图。 ..0-0.38 -0.54 -0.85 -1.51 -3.4 HsH,He -13.6 EleV 上页 下页 导环”高中(新教材）．物理返回栏目导航，“返回目录 知识点四玻尔理论的局限 1.成功之处 玻尔理论冲破了经典物理中能量__连续变化的束缚，解释了原子结构和 _氢原子_光谱的关系。 2.局限性 该理论虽然引入了普朗克的量子化概念，认为电子轨道和能量都是量子化 的，但没有跳出经典力学的范围，认为电子是经典粒子，运动有确定_的轨道。 上页下页。