Unit 3 Lesson 1 These are pandas（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级下册

主备： 审核： 第 ____ 周 第 __ 课时 累计 课时 Unit3 Animals. 课题 Lesson 1 These are pandas.（课 型：新授课） 一、课标依据： 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如标序号、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音，能大声跟读视频材料，能理解基本的日常问候，能在语境中理解简单句的表意功能。 4、对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。 二、教学目标 1、语言能力目标： 能够听、说、认读本课的重点单词：panda，tiger, elephant, animal, zoo. 能正确运用句型These are...Those are...来描述所看到的动物并能用句型 They are lovely./so big 等句型给予简单的描述。 能够正确运用本课所学动物词的单复数形式来介绍看到的动。 2、文化意识目标： 通过学习本课内容，学生能在自己的内心世界当中形成关爱动物， 保护动物的观念，动 物是人类的朋友。 3、思维品质目标： 能根据图片或关键词，归纳语篇的重要内容。通过听力活动提高学生学习英语的兴趣。 学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。 通过学习本课内容，学生能在自己的内心 世界当中形成关爱动物， 保护动物的观念。 4、学习能力目标： 对英语学习感兴趣，有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足，并作出适当调整；能尝试用多种渠道学习英语；能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 3、 重难点分析 重点： 能准确认读tiger、 panda、 elephant 复数形式。 能够正确运用本课所学动物词的单复数形式来介绍看到的动物。 能正确运用句型These are...Those are...来描述所看到的动物并能用句型 They are lovely./so big 等句型给予简单的描述。 难点： 在具体语境中，能正确的运用句型These are...Those are...来描述所看到的动物并能用句型 They are lovely./so big 等句型给予简单的描述。 能正确区别并运用 These are...Those are... 介绍动物。 四、评价设计 1.通过分组表演，检查学生是否学会本课内容，同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组，给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查，或同伴互查检测是否能朗读课文，认读课文。 3.自我评价，根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习 。 四、教学准备：语篇、课件、视频、录音资料、头饰等 六、教学过程 1. Warming-up Greetings: T：How are you? Boys and girls！ Ss: I’m fine ,thank you, and you? T:I’m fine too. 2.Leading in Listen to a song “Ten little pandas”, then ask students “What is the song about?” Ss: pandas T:So today we will learn Unit3 Lesson1 These are pandas. T:Today I am very happy,are you happy? Ss:Yes. T:Let’s go to the zoo. Ss:Yeah. 3.Presentation & Practice 1)T:What animals are in the zoo? Let’s watch a video, then tell me your answer. T: What animals are in the zoo? S: tiger,pandas,elephant. T：What is this? S:It’s a tiger.采用大小声的方法练习单词tiger。 以同样的方式提问以下几种动物，T：What is this? S:It’s a panda.采用拍手的方法练习单词 panda。 T：What is this? S:It’s