《习作例文》课件-2022-2023学年语文五年级上册（部编版）

习作例文 【学习目标】 1.自主阅读例文，借鉴例文介绍事物的方法。 2.借助旁批体会说明方法的表达效果，学习说明性文章的写法， 为本单元习作做准备。 【学习重点】 以例导写，利用旁批引导，分段介绍事物的不同方面，写清楚主要特点。 明确说明方法，有序、有条理介绍制作过程，体会写法的表达效果。 【学习难点】 回顾重温 新课导入 预习检测 学习了《太阳》和《松鼠》，你掌握了哪些说明方法？ 小组交流，尝试运用这些说明方法，介绍风向袋的制作流程。 列数字 打比方 举例子 …… 引导自读 阅读要求 结合旁批通读文章 给文章段落标上序号 学会旁批，标出你认为写得好的地方。 阅读例文 探究写法 初读例文一 2.说说你对鲸的印象…… 庞大、像鱼不是鱼、哺乳动物、鼻孔长在头顶、会喷水柱…… 例文《鲸》 1.文章介绍了鲸的哪些内容？在相关的文段旁标注。 形体特点 进化过程 种类 生活习性 观察图片 欣赏图片，说说你的感受。 鲸 交流思考 ①“鲸是一种长得好大，而且还特别重的海洋生物。” ②“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸。” 哪句话更能体现出鲸的庞大？为什么？ 作比较，突出鲸的庞大 交流讨论 找出文段中的说明方法。 “不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。” 运用了作比较、列数字的方法，把鲸的庞大写得具体可感。 说明方法 表达效果 学会表达 运用____说明方法 突出/体现______的____特点； 直观/形象生动地描写出___的____特点； 使___的_____特点变得具体可感。 文章还使用了哪些说明方法？探讨这些说明方法分别有怎样的表达效果。 作比较 列数字 打比方 举例子 分类别 “鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样……” 范例说明 运用打比方的说明方法，形象生动地写出鲸喷出水柱的模样，增加了文章的趣味性。 “长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。” 使用列数字的说明方法，用准确的数字直观地写出鲸生长速度之快。 交流探究 “目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长……” 不能删掉。这些词表示大概的意思，例如“约十八米长”意思是它大概十八米长，去掉“约”字，句子意思就变成了鲸的长度就是18米，这与真实情况不符。 批注：《说明文》语言的准确性 能不能删掉“约”和“近”，为什么？ 交流探究 能不能删去“一般”？为什么？ “鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。” “一般”是指总体上，不是全部，如果删掉“一般”就变成了所有的鲸都能活几十年到一百年。 批注：用词严谨、科学 词语分析 文章还有哪些地方的词语体现语言的准确性？ 须鲸是怎样吃鱼和虾的？在文中圈出关键词。 批注：用词准确 张着 吸进 闭上 滤出 吞进 阅读例文二 《风向袋的制作》 1.本文介绍了“风向袋”的哪些内容？ 3.在介绍制作步骤时首先要明确什么？ 2.重点介绍了哪一部分？ 作用、制作步骤、辨别风向的方法 制作风向袋需要准备的材料和工具。 制作步骤 在相关的文段旁标注 写法探究 课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的？ 介绍流程方法一：运用序数词“第一、第二、第三、第四”。 使用序数词或连接词有什么好处？ 有条理、清晰、完整 除了用文中的序数词外，还可以使用哪些词语表示制作步骤？ 介绍流程方法二：运用连接词“首先、接着、然后、最后”。 用词准确 对比探究 知道制作步骤就能做出风向袋吗？文章是怎样介绍的，下面两句话有什么不同？ “第四，拿出铁丝在离竹竿顶端缠缠绕绕，做成铁丝圈……” “第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈……” vs 列数字 对比作用 比较句子，说感受。 1.将竹竿固定在空旷的场地上。 2.将竹竿固定在场地上。 说明文的语言要恰当准确，简洁严谨。 做旁批 课堂总结 迁移运用 我的收获一 小结——介绍方法 《鲸》是介绍一种事物的说明性文章，从中我们学到了哪些习作思路或写作方法？ 多角度介绍（外形特点、种类、生活习性……） 使用恰当的说明方法和词语把重点内容写清楚、写具体。 综合使用多种说明方法，用词要严谨、准确。