内容正文:
初中化学
2023春指南针∙中考前沿∙鲁教化学
第一版块系统复习考点突破
第四节化学与社会发展
CONTENTS
是
考点提示
典型题例
3
四川真题精练
全国考题演练
第19课时
实验的设计、评价与探究
点
提
知识点①
实验设计
1.实验设计是指在进行科学探究之前,实验者依据一定的目的、要求,运用已有的知识、原理,
判定出科学、合理的实验方案(包括实验器材、实验原理和实验操作步骤等)。
2.实验设计的基本要求
(1)科学性:实验原理、方法和操作必须科学、严谨和合理。
(2)可行性:设计的实验方案要切实可行,所用药品、仪器和装置安全可靠。
(3)安全性:实验过程要没有危险性。
(4)简约性:实验方案设计要求操作简便、装置简单、实验现象要明显。
知识点②
实验评价
1.实验评价是指用批判的思想对所设计的实验方案、实验方法和实验装置进行判断,排出不合
理的,找出最佳的方案。
2.实验评价类试题要从以下角度进行评价
(1)可行性:实验原理是否正确和可行,操作步骤是否简单和科学,实验现象是否明显,实验结
果是否与实验目的一致等。
(2)绿色化:原料是否易得、安全和无毒,反应快慢是否易控制,原料的利用率高不高,反应过程
中是否会对环境造成危害。
知识点③实验探究
探究环节
各环节要注意的问题
提出问题
中考题一般都给出了问题
猜想假设
猜想要有依据,不能乱猜
设计实验
中考题中大部分题已设计好,只需进行补充
进行实验
中考题中已设计好,进行完善部分操作和实验现象
获得结论
不能用现象代替结论,也不能用结论去代替现象
交流评价
能对实验的可行性、安全性进行正确评价
【温馨提示】
1,实验探究的步骤:观察现象记录
现象或数据
结果
科学分析得出结论。
2.观察实验的基本要领:(1)关注物质的性质,如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点等:(2)关注
物质的变化过程及其现象,对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致地观察和描述,并进
行比较分析,得出正确、可靠的结论。
3.实验探究题类型
(1)过程方法类探究
该类题型的特点是先结合一定的情境提出探究问题,然后针对问题呈现出过程或方法中的一
部分,让学生结合自己所学知识,来完善过程或方法中的另一部分。解答时要在充分考虑探究问题
的基础上,根据呈现出的部分过程或方法去加以完善。
(2)全过程类探究
该类试题的特点是对科学探究基本过程进行全方位考查,体现探究学习的全过程。解答时,要
注意结合实践经验和亲身体验,始终围绕提出的问题,用观察到的现象和记录的数据、事实进行推
理和判断,思维要具有开放性。
典
型
题
例
1.实验设计与评价
正确:因为KS),
除去KC
加适量的
和Ba(NO3)2反应
C
溶液中的
Ba NO )2
【例1】(2022·营口)下列选项中对实验方
生成的BaSO,不溶
K2SO
溶液,过滤
案的评价及分析正确的是
(B)
于水,可过滤除去
选
将气体通
正确:HCI气体溶
实验目的
实验方案
评价及分析
除去CO
项
过足量的
于水形成盐酸,可
D
气体中的
OH溶液,
与NaOH反应被
正确:CuO和HSO
HCI气体
除去CuO
干燥
除去
加足量的稀
反应生成溶于水的
A
粉末中的
HS),过滤
CuSO,而C不溶于
C粉
生成硫酸钡沉淀和硝酸钾,能除去杂质,但引
水,可过滤除去
入了新的杂质硝酸钾,不符合除杂原则,故C
蒸发NaCI
直加热至
错误:完全蒸干溶
选项说法错误。CO2和HC1气体均能与NaOH
B
溶液获得
溶液完全
液会造成固体迸溅
溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除
NaCI固体
蒸干
去,不符合除杂原则,故D选项说法错误。
2.实验探究
D.对比③④可探究:接触氧气是否为铁燃
【例2】(2022·广东)对铁生锈与燃烧条件的
烧的条件之一
实验探究如图所示。下列说法正确的是
(C)
【分析】
根据对比实验唯一变量的原则
干燥
湿润
干燥
干燥
铁丝
铁丝
铁丝
铁丝
加热棒
分析回答此题。①②的变量为是否与水接触,
因此探究水是否是铁生锈的条件之一,选项A
干沙
干沙
干沙
T沙
错误;②③变量为除了水之外,还有接触的气
A.对比①②可探究:接触氧气是否为铁生
体组分不同,因此无法形成对比实验,选项B
锈的条件之一
错误;①④变量为温度,因此探究温度达到着
B.对比②③可探究:接触水是否为铁生锈
火,点是否为铁燃烧的条件之一,选项C正确;
的条件之一
③④变量为温度、气体组分等,变量不唯一,选
C.对比①④可探究:温度达到着火点是否
项D错误。
为铁燃烧的条件之一
网
川真题精绦
1.(2022·内江)下列实验方案设计中能达到实
验目的的是
()
选项
实验目的
实验方案
检验CO2中混有的
将气体通入紫色石
A
HCI气体
蕊试液