五《故都的秋》-【中职专用】高一语文同步教学优质课件（高教版·基础模块上册）

《故都的秋》 郁达夫 什么是秋？ 秋是： 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》 待到秋来九月八，我花开后百花杀。——黄巢《不第后赋菊》 空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。——叶绍翁《夜书所见》 秋亦是“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，让我们走进郁达夫，听一听他的秋。 郁达夫（1896年12月7日-1945年9月17日）原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。 郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有《怀鲁迅》、《沉沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、《迟桂花》等。 1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，民政部授予其革命烈士证书。 著作 文学特点 早期：1920年－1933年。在这十几年的时间里，郁达夫一共写了《沉沦》《银灰色的死》等二十六篇抒情性散文和六七十篇议论杂文，表现了他从日本回国时满怀希望的心情和见到满目疮咦的祖国后无限失望的感叹，既有他对革命的前途感伤悲观的思想，又有对革命慷慨激昂，疾声呐喊的激进的理论。 中期：1933年－1938年。这个时期，是郁达夫思想的一个低潮期，由于国民党的白色恐怖，使他走上了消极避世的道路，追求一种落后的“名士”风度，留连往返于山林江湖。这就充分暴露出他作为从封建旧营垒中出来的小资产阶级知识分子的弱点——软弱性和妥协性。但是，我们还应该看到他憎恶现实，不愿同流合污，才逃遁的这一面。 晚期：1938年－1945年。1938年春，郁达夫参加了政治部第三厅的抗日宣传工作，他用笔参加战斗，写下了许多政论文章，用自己热情的声音来鼓舞人们战斗。 教学目标 1、感悟故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境,鉴赏文章以情驭景、以景显情、情景交融的的艺术手法，品味课文中精到细腻的语言； 2、学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法； 3、通过对本文明白晓畅、简洁清丽的语言的学习,陶怡性情,提高审美能力； 教学重点 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法,体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的意境。 教学难点 学习用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的写作方法。 例如: 如何说秋不见秋？ (无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。） 重点字词 混混沌(dùn)沌 潭柘(zhè)寺 一椽(chuán) 驯(xùn)鸽 点缀(zhuì) 颓(tuí)废 萧索(suǒ) 廿(niàn)四桥 着衣(zhuó) 平平仄仄(zè) Golden Days:黄金般的日子 第一部分 整篇课文共十四个自然段,可分为总起/分写/总括/三个部分,现在让我们一起学习吧! songhy (s) - 第一部分 第一部分：总写 （1、2自然段） 总写对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 songhy (s) - 1、秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 作者开头用什么手法来赞颂故都秋的特征？ 衬托手法 课文的文眼是哪一句？表达出作者对秋的哪种感情？ “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这是课文的“文眼”。三个“来得”构成排比，平易朴实又有赞不绝口的情味，不仅具有抑扬顿挫的声韵之美，且写出了作者内心那种迫不及待地喜爱北国“秋味”的感情，表达了作者对故都的秋的无限向往之情。 原文中“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”若改成“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，静，悲凉。”好不好？为什么？ 不好，原文中三个“来得”，平易朴实又有赞不绝口的情味，不仅具有抑扬顿挫的声韵之美而且写出了作者内心那种有点饥渴、迫不及待地喜爱北国“秋味”的情感，表达了作者对故都的秋无限向往之情。 2、江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中