第四、五课 联系观与发展观 课件-2022-2023学年中职高教版哲学与人生

哲学与人生 1 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 第一单元：辩证唯物论 第二单元：唯物辩证法 第三单元辩证唯物主义认识论 第四单元：社会历史观 第五单元：人生价值观 走好人生路 世界物质的统一性 物质和意识的辩证关系原理 主观能动性和客观规律的辩证关系原理 物质和运动、运动和静止辩证关系原理 联系观 发展观 矛盾观（核心） 树立积极的人生态度走好人生路 实践和认识事物辩证关系原理 真理的条件性和具体性原理 认识过程的反复性和无限性原理 提高人生发展的能力 社会存在和社会意识的辩证关系原理 两大基本规律的矛盾运动原理 社会历史发展的总趋势原理 树立崇高的人生理想 创造人生价值 个人价值和社会价值的统一 人生价值的实现原理 联系观 第四课 普遍联系与人际和谐 P40-52 联系观 含义： 特点： 联系是 以及 各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的 。 事物之间 事物内部 关系 外部联系 内部联系 普遍性 客观性 多样性 条件性 方法论 （1）要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 （2）要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。 （3） 要善于发现和把握事物间的复杂联系，从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。 （4） 一切以时间、地点和条件为转移。 人际和谐 特征： 作用： 如何营造人际和谐？ P48相关链接 P48-49 P52 故事一：一枚铆钉与一个帝国的命运 一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。 思考：你能从中得到什么启示呢？ 一、用普遍联系的观点看待人际关系 2、联系的特点： （1）联系是普遍的。 整个物质世界，大到宏观世界，小至微观粒子，从无机物至有机物，从低级生物到人类，万事万物都处于相互影响相互制约的关系当中。世界上不存在孤立的事物，一切事物都处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。 故事二： 古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。 提问：试问故事中的这个人错误何在？ 一、用普遍联系的观点看待人际关系 3、联系的特点： （2）联系是客观的。 不论是自然界事物之间的联系，还是人类在社会生活中的联系，都是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。我们既不能否定事物本身固有的联系，也不能用幻想的联系代替未知的现实的联系，不能把幻想的联系主观地加给某一客观事物。 3、联系具有复杂多样性 直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系 主要联系和次要联系...... 一、用普遍联系的观点看待人际关系 思考：我们身上都有哪些社会角色？ 亲属关系、合作伙伴关系、竞争对手关系、婚姻关系、亲子关系....... 3、联系的复杂多样性 一、用普遍联系的观点看待人际关系 读书破万卷，下笔如有神 牵一发而动全身 “墙内开花墙外香” 师傅领进门，修行靠个人 种瓜得瓜，种豆得豆 整体与局部联系 内部联系与外部联系 偶然联系与必然联系 表面联系与本质联系 因果联系 思考：你的偶像是谁？如何才能与你的偶像构建联系？ 一、用普遍联系的观点看待人际关系 4、联系具有条件性 任何具体的联系都依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也会发生变化。 故事一：一枚铆钉与一个帝国的命运 （1）联系是普遍的。 （1）要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。 （2）联系是客观的。 故事二：六个半饼 思考：我们身上都有哪些社会角色？ （3）联系具有复杂多样性。 （4）联系具有条件性。 思考：你的偶像是谁？ （2）要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。 （3） 要善于发现和把握事物间的复杂联系，从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。 （4） 一切以时间、地点和条件为转移。 联系的特点 方法论 故事：《请帮按一下九层》 这是全市最忙的一部电梯，上