第四单元学习任务群名师原创连载 -2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）

令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 统编版六年级语文下册第四单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年 的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、杭理与探究、阅读与鉴赏、表 达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 (一)人文主题：理想和信念 (二)核心素养：关注人物的外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质； 查阅相关资料，加深对课文的理解。 单元语文要素在课时中的梯度序列 《为人民服务》 通过查阅相关资料，了解本 文的创作背景，加深对课文 《十六年前的回忆》 重点句子的理解和体会。 通过对人物语言、神态、动 作、外貌的描写，体会李大 关注外统、神态、 钊的英雄气概和对革命必 行的描写，体会人物 胜的信心。 品质；套阅相关资料 加深对课文的理解 《董存猎合身炸暗堡》 关注人物的语言、神态 动作等描写，体会董存端 崇高的革命精神。 单元任务目标 内容 课 时 教学目标 古诗三首 2 1.会写28个字，会写37个词语。 十六年前的 2 2.有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》和《为人民服务》的 回忆 第2一3自然段。默写《竹石》。 为人民服务 2 3.把握课文的主要内容，能关注人物的外貌、神态、言行，体 董存瑞舍身 会人物的品质，受到革命文化教育。 炸暗堡 1 4.能借助相关资料，加深对课文的理解。 综合性学 1.运用学过的方法读“阅读材料”，并以小组互动的形式交流 机 习：奋斗的 阅读方法与阅读感受。 动 2.搜集并交流红色诗词，制作小诗集。 历程 3.继承光荣传统，创造美好未来，写一写自己的心愿。 1.能围绕文章的开头和结尾展开交流，体会这样写的好处。 语文园地 2 2能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。 3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。 学科网，让教与学更高效 令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 4.朗读并背诵一组有劝勉意义的俗语。 第一部分积累与应用（基础性任务） 一.根据语境，读拼音，写词语。（10分) 1.疫情期间，为了b1miǎn 交叉感染，大家严格zh1xin 错峰 活动的规定。在che dil 战胜如m6gui 般的病毒之前，大家自觉 kong zhi 外出，做好防护工作，绝不han hu 2.中国共产党是为人民谋利益的，反对的是bōxue 和yapd 人民的人，为此共产党员不怕pip1ng 因为只有不断改正，队伍才 能xIng wang 二.选择正确的选项。(28分) 1.下列多音字的读音完全正确的一项是()(2分) A.燕山(yan) 燕雀(yan) B.夹衣(jid) 夹杂(ji) C.着装(zhuo) 着迷(zhao) D.作坊(zuo) 作料(zu6) 2.下列加点字的注音完全正确的一项是（)。(2分) A.皮靴(xuē) 坚劲(jin) B.侦探(zhen) 千锤万凿（zá0) C.幼稚(zi) 暂时(zhdn) D.追悼(diao)》 送葬(zang) 3.下列词语书写完全正确的一项是(I))(2分) A.拘留捆邦肥胖哀思 B.摩鬼尖锐书籍 勉强 C.苦刑避勉靴子寄托 D.残暴剥削占据执行 4.下列说法有误的一项是()(2分) A.“鼎”字的第六笔的笔画名称是竖折折。B.“凿”字用部首查字法应查“业”部。C. “泰”字共九笔，最后一笔是撒点。 D.“屉、魔、迫”都是半包围结构的字。 5.“死得其所”中的“所”与下面哪个词语中的“所”意思相同？（)(2分) 学科网，让教与学更高效 学利网 成套资源精品推荐照能教育 A.答非所问 B.一无所获 C.各得其所 D.不知所措 6.下列加点词语运用不恰当的一组是()(2分) A.老师对我们的要求很严格，希望我们能好好学习。 B.班长严厉地说：“这件事就是你做得不对！” C.父亲保持着他那惯有的严明态度，没有向他们讲任何道理。 D.局势越来越严峻，可他仍然沉着应对。 7.下面的语句是从哪些方面去刻画人物形象的？正确的说法是()(2分) 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而蕊祥的脸。 A.外貌和神态 B.语言和动作 C.情节和环境 D.语言和神态 8.下列花木与象征意义对应不恰当的一项是()。(2分) A松树一生命力强 B.竹子一谦虚有节 C.荷花—一洁身自好 D.牡丹一一默默奉献 9.下列诗句借何物，表达了什么品格和志向？表述错误的一项是()。(2分) A.何当金络脑，快走踏清秋。（马一一远大抱负） B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（竹一刚正不阿） C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（菊一坚韧不拔） D.