专题15 生态脆弱区与生态安全-【大题精做】冲刺2023年高考地理大题突破+限时集训（新高考专用）

学科问原创，让学习更答易！ mxKc oM学科网精品频道全力推荐 专题15生态脆弱区与生态安全 题型简介 生态脆弱区与生态安全一般为新高考地理卷第18题或19题，主要涉及生态脆弱区的自然地 理背景、水土流失的危害与土地荒漠化的危害等相关知识，主要考查学生图片材料信息提取能力、 地理知识调用分析能力，主要考查学生区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 典例在线 例1阅读图文材料，完成下列要求。 在治理我国东南水土流失严重地区的生态攻坚中，许多专家学者通过不断实验探索，实施“前埂 后沟＋梯壁植草＋反坡梯田”的梯田果园模式（下图），践行了“绿水青山就是金山银山”的发展理 念。 W，果树草 （1)坡地改梯田必然会影响局部地区水循环，造成部分水循环环节的水量变化。在下图中绘出“坡 改梯”后这部分水循环环节（用实线箭头表示水量增加，虚线箭头表示水量减少），并标注环节名称， 说明绘制的理由。 降水， （2）分别说明“前埂后沟＋梯壁植草”的生态作用。 【答案】（1）地表径流、下渗和地下径流名称标注正确，实线（增加）箭头或虚线（减少）箭头 方向正确。 实原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 令学利网 学科网原到，让李司更客易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 降水川 'hH10mhM0a梯田 地表径流 下渗， “坡改梯”减缓地表径流流速，导致下渗（水量）加大，增加地下径流（流量），减少地表径流 (流量)。 (2)前埂：保（挡）水、保（挡）土、保肥：后沟：蓄水（水少时）、排水（水多时）：梯壁植 草：加固梯壁，使梯田不易崩塌。 解题技巧 1.常见生态环境问题的判定 区域特征 可能的生态环境问题 远离海洋的内陆地区、降水稀少的地区 荒漠化 丘陵地区、季风气候下的高原地区、降水集中且 水土流失 植被稀疏的地区 山地 森林破坏、水土流失、生物多样性减少 平原耕作区 水土流失、湿地减少、土壤盐渍化 干旱、半干旱草原区 土地荒漠化 2生态环境问题的成因分析 原因alvs4al(自然avs4 alcol(地形（海拔、起伏状况、封闭状况等）气候（热量条件、降水条件、 风力、风向等)土壤（土壤组成、肥力、质地等）植被（疏密状况、季节变化等）河流（流量大小、 侵蚀强度或沉积强度等))人为原因：包括当地农业结构、居民能源消费结 构、生产技术、政策导 向等 3.生态环境问题的解决措施 (1)针对自然因素的措施 根据环境问题产生的自然原因，从减弱或消除自然因素对环境问题影响的角度分析对策。例如， 水土流失的产生与地形坡度有关，可以通过植树造林、修筑梯田、平整土地等措施减少水土流失的发 生。 (2)针对不合理人类活动的对策 改变不合理的人类活动，顺应自然发展规律。例如，毁林开荒一退耕还林；围湖造田一退耕 还湖；陡坡垦荒一立体农业；农业结构单一一多种经营。 (3)针对区域经济发展的措施 ©原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 令学利科购 李科网原创，让学司更会易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 把环境治理和经济发展结合起来，才能从根本上治理环境问题。例如，我国南方丘陵山区要治理 水土流失，最好的措施就是发展立体农业；我国牧区的荒漠化治理，除了规定合理的载畜量外，还要 加强人工草场建设：我国东北林区除了保护森林外，还要加强森林资源的综合开发与利用等。 4.湿地形成原因的分析思路 湿地（沼泽地）的形成一般着重分析降水量（水位季节变化）、蒸发量、下渗量、排泄能力、水 网密度等要素。 (1)三江平原地区沼泽地成因：气候湿润，降水较丰富：地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱： 冻土发育，不易下渗。 (2)青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低洼地易积水；地下 冻土层厚，不易下渗。 (3)长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排 水不畅。 5.不同类型湿地的保护措施分析 建立湿地保护区：退田还湿地：采取工程措施恢复己退化的湿地：保护野生 沼泽 动植物 上游退耕还林、封山育林，下游加固大堤、疏浚河道；退田还湖：移民建镇： 河流、湖泊 季节性休渔等 划定自然保护区：有节制地开垦滩涂：营造防护林体系：发展生态养殖，开 沿海滩涂 展旅游观光 三角洲 防治水污染；加强水利工程的修建；保护河流的有效供水 6.湖泊面积变化原因的分析思路 (1)分析湖泊面积变化时间长短。如果是长期的变化（如一万年以来）则主要考虑自然原因，湖 泊萎缩主要是气候变干，蒸发加强造成的：如果是近几年、几十年来的变化，则主要是由人为原因造 成的：如果是季节变化，一般与季节降水、冰雪融水的季节变化有关。 (2)分析湖泊所在地区。短期内，外流湖萎缩一般是围湖造田造成的：湖泊面积增加一般是上游 水土保持