第4周 国学经典-【一本】小学一年级语文阅读能力训练100分（福建C版）

●●●第四周 国学经典 第 06 天 古诗词 cun wan 村 晚 [宋]雷震 coo man chi tang shul mon bei shan xin lud ri jin han yi 草满池塘水满陂①，山衔巴落日浸③寒漪①」 mo tong gul qu heng nid bei duon di wu qiong xin kou chui 牧童归去⑤横牛背@，短笛无腔®信口圆吹。 注释 ①陂：水边的堤岸。②衔：口里含着。这里指落日西沉，半挂在山腰，像被山 咬住了。③浸：淹没。④寒漪：带有凉意的水波。漪，水波。⑤归去：回去。 ⑥横牛背：横坐在牛背上。⑦腔：曲调。⑧信口：随口。 zhe shou shi xie de shi shen me shi hou de jing xiang 个这首诗写的是什么时候的景象？ () aing chen zheng wu bang won ye wan A.清晨 B.正午 C.傍晚 D.夜晚 mu tong gui qu heng nid bei duon di wu giang xin kou chui mido xie le yi u zin yang de hua mion 2“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了一幅怎样的画面？ ( mu tongduan zuo zoi niu bei shang ren zhen de chui zhe duon di A.牧童端坐在牛背上，认真地吹着短笛。 mu tongheng zud z nu bei shang ren zhen de chui zhe duan di B.牧童横坐在牛背上，认真地吹着短笛。 mu tongduan zuo zal niu bei shang suf yi de chut zhe duon di C.牧童端坐在牛背上，随意地吹着短笛。 mi tongheng zuo zoi niu bei shong sui yi de chui zhe duan di D.牧童横坐在牛背上，随意地吹着短笛。 xe zhe shou shishi shi rn de xin ging sni zen yong de 3写这首诗时，诗人的心情是怎样的？ () u kudi ai ten wu lido nan gub A.愉快 B.气愤 C.无聊 D.难过 057 器据同读|一本·同读能力练B分 下列对诗歌的理解，正确的是哪一项?（） A.诗歌描写的季节是冬季。 B.诗歌中的季节雨水充沛。 C.诗歌中的牧童在走路。 D.牧童在去放牛的路上． 小明一家人去游玩，坐船的时候看到青山连着碧水，路边的池塘里长 满了草，堤岸被水浸没时值傍晚。太阳正要落出。红红的火球好像被vⅢ，红红的 出吃掉一样。余晖洒在水面上。请你从诗歌中找出两句形容这个场 景的诗句，工整地抄写在田字格里。 058，他相似的事情上，解决实际问题 得睡不着，妈妈用大蒲扇为“我”扇走炎热，带 ③思路：这个故事告诉我们做任何事情都要专 来了凉爽。由此可知第1自然段中的“炎热 心致志，这样才能把事情做好。回想一下在我 是正确答案。 们的学习和生活中有哪些事情需要我们专心 答案炎 去做，写下来。 3.…丝 一把 一片 答案（示例）当我们在学习新知识时，应该向 4.拾起 睡武 文中的驼背老人学习，不分散注意力，专心学 扇走 香甜 习，只有这样，我们才能扎实地掌握新知识。 底得 扇子 第05天 夏夜—我和妈妈的故事 5.解析 ①层次：第3级运用 1.解析 考查用语言文字表达自己思考结果的能力。 ①层次：第2级理解 ②方法：通读全文，体会文中形象的想法并用 考查推论的能力。 自已的话写出来。 ②方法：根据题干所指，找到有效信息，进行理 ③思路：由最后几个自然段可知，“我”一动不 解分析。 动地躺着，装作睡得很香很甜的样子。当妈妈 ③思路：炎热的夏夜里，妈妈用大蒲扇为“我” 的扇子又一次从她的手中掉下来时“我”没有 扇风，扇走炎热，带来清凉。由此可知，“凉爽” 惊动她。这个反应，跟第一次扇子掉到地上， 的意思是清凉，所以答案为B。 “我”脱口而出喊热完全不同。因为“我”知道 答案B 了妈妈的劳累，不想妈妈那么辛苦，所以“我” 2.解析 不再惊动她，最后直到“我”听到她轻匀的呼吸 ①层次：第2级理解 声，“我”才渐渐入睡。 考查推论的能力。 答案（示例）妈妈劳累了一天，到了晚上还要 ②方法：根据题干所指，找到相关自然段，联系 帮我扇风，这次，我不能再那么任性了，我要让 文章内容进行理解分析。 妈妈安心进入睡眠，带着妈妈对我的爱，看着 ③思路：仔细阅读文章可知，夏夜炎热，“我”热 妈妈香甜地睡着，我觉得很开心很凉爽。 国学经典 第06天 村晚 4.解析 ①层次：第2级理解