第4单元 一片丹心 人文主题训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

第四单元 一片丹心 人生自占谁无死， 留政丹心照汗。 ◆语文要素 ·关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质 ·查阅相关资料，加深对文章的理解 ·习作时选择适合的方式进行表达。 ◆图解单元语文要素 (潍县署中画竹是年伯包大中示折》 诗歌以“竹”为依托之物，表达了 诗人以解除百姓之苦为己任的胸怀 (回忆访问叶挺将军（节选）》 文章第3自然段中，“我们坚决战斗 下去，就是利下最后一人一枪，也要和 卖国戚打到底…”充分展现了叶挺将 军而对敌人毫不畏惧、抗争到底的精神， 他用言行表现了自己的铮铮铁骨 〈可爱的中国（节选）)》 作者将祖国比作母亲，通过对祖国 壮丽山河的描写和对侵略者的鞭钻，既 表达了他对祖国的满腔热忧，又表达了 他希望改变祖国凄凉现实的急切心情和 对祖国必将胡有光明未来的坚定信心。 《草地夜行》 文章道过对那位同志外就、动作、语 言的描写，充分展现了一位忠于革令、献 身革命、舍己为人的红军战士形象 052F 人文主题训练 训练 01 古诗词 ⊙用时分钟 总：16分得：分 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 郑燮 衙斋①卧听萧萧②竹， 疑是民间疾苦声。 些小③吾曹④州县吏， 一枝一叶总关情。 注 痴斋：宫商中的书房。 蒂萧：拟声词，形容草木摇动的声音。 些小：很小小，这里指宫积卑微。 ①吾曹：我门。 关情：牵动感情。 中中年中年中中中中中年年中年年中中年 ①补充诗人名片。(5分) 姓名：郑燮 字： 号： 朝代： 称号： 其他诗歌作品： ②诗歌中的“些小吾曹”既指 ,也指 (2分) 四回园一片丹心 053 ③诗歌中的“萧萧”使诗人联想到了什么？表现了诗人怎样的胸怀？(3分) ④ 结合【链接材料】谈谈这首诗歌中令你感受最深的诗句，并说明原因。(4分) 【链接材料】 乾隆十一年（公元1746年），郑燮任潍县知县。潍县土地贫瘠，百姓生活贫 苦。当时山东各地，灾情严重，穷苦百姓卖儿卖女，逃荒要饭，已经到了人吃人的 地步，惨不忍睹。郑燮看到一群群灾民逃离故土，流落他乡，心情焦急万分，为救 济百姓，他私自开仓放粮。 ⑤竹子一直为文人墨客所钟爱，他们爱它的坚贞不屈、折服于它的凛凛气节，他们写 下了无数咏叹竹子的诗篇，你还知道其他描写竹子的诗句吗？请试着写出两句。 (2分) 054- 训练 02 回忆录 ©用时 分钟 总：15分得：分 回忆访问叶挺将军（节选） 叶挺将军出狱第四天早晨一一九四六年三月八日，我遵照约定，来到重 庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。 满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语… 登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志 郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引进楼下 右首一间客厅时，叶将军已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅 灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。 我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀(q) 长的个儿，炯炯的目光，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊 的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四 一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手 持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战， 一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党 的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也 要和卖国贼打到底…” 正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活， 将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚 犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚 歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》 后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将 我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！” 四回园一片丹心055 将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有” 的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。” 将军的话语，充分表现了他富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时 间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我 是自由了，可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思 念他们。我还要为他们进行斗争！” 为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了 为人民，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。 三十四年过去了，将军的音容笑貌又跃然脑海。追忆这段往事，不禁对叶 将军肃然起敬。正是浩气传千古，英名芳万年！ (有刷改) ① 下列对文中加点内容的理解，正确的是哪一项？(2分) A指