第2单元 外国名著 人文主题训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

第二单元 外国文学 张随外国文学名著的脚 步，去发现见广闭的世界。 ◆语文要素 ·借助作品梗概，了解名著的主要内容。 ■就印象深刻的人物和情节交流感受。 ◆图解单元语文要素 《老人与海（节选）》 在面对鲨鱼时，老人耕尽全力，也 没有护住自己焗到的鱼，但是老人并没 有放弃与鲨鱼捋斗，从中我们可以感受 到老人非凡的毅力与坚忍的决心。 (钢铁是怎样炼成的（节选）》 保尔以岸生的精力实践着自己的 原则“人最宝贵的是生命。生命每个 人只有一次”这一原则也带给我 《假如给我三天光明（节选）) 们深刻的触动。 视力健康的人对身边的事物视若无 睹，但能看到周围的事物却是海伦·凯 勒所渴望的能力，我们应该学会珍惜 自己所拥有的，让每一天都过得有意 义、有朝气 018- 人文主题训练 训练 0 名著阅读 ©用时 分钟 总：20分得：分 老人与海（节选） ①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能 依稀看出，就像月亮升起前天上的微光，然后一点点地看清楚了，是的，是城市 的灯火。他想，要不了多久就能驶到海流的边缘了。 ②现在事情就要过去了，他想。它们也许还会来袭击我。不过，一个人在 黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、酸痛，在夜晚的寒气 里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。但愿不用再搏斗了，他想， 真希望不用再搏斗了。 ③但是，到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明 白，搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直 扑，他只看见它们在水面上划出的一道道线，还有它 们的鳞光。他听到它们咬啮的声音，还有它们在船 底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他朝它们的头打 去，看不清目标，只能凭感觉和听觉，拼死拼活地挥棍打去。他感到什么东西攫 住了棍子，棍子脱手没入了水里。 ④他从舵上猛地扭下了舵把，双手紧攥着一次次朝下砸去。可是鲨鱼们一 条接一条地蹿上来，或者成群地一起来，咬下一块块鱼肉。最后，有条鲨鱼朝鱼 国日回园外国文学019 头扑来，他知道鱼肉已经被吃光了，这下子完了。他抡起舵把砸向鲨鱼的脑袋， 砸了一次又一次，舵把啪地断了。老人就用手里的半截舵把向鲨鱼扎去。他感 到那半裁舵把扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身 就走了。这是来犯的这群鲨鱼中的最后一条。它们已经没有什么可吃的了。 ⑤老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气， 甜腻腻的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ⑥老人回到船艄，发现他手里的半截舵把还可以塞进舵孔里用来掌舵。小 船顺着航线驶去。渐渐地，他看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道回 家是不在话下了。 ⑦“一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可以毁灭他，可就是打不败他。” (有刷改) +卡下卡下方中中卡中市中中卡 ①本文的作者是 国作家 。(2分) ②阅读第②自然段，归纳老人不希望再与鲨鱼搏斗的原因。（至少答出三点）(3分) 3 文章对老人与鲨鱼的搏斗描写得很生动，请你阅读第③一④自然段，完成下面的 图表。(4分) 下舵把. 老人 ① 次次下砸 ③ 然鱼 咬住伯使 船摇晃 ② 咬下一块块徇 肉，扑向鱼头 ④ 020 ④老人虽然最终赶走了前来抢夺他战利品的鲨鱼，但他捕到的鱼也被吃光了，只剩 下一副鱼骨头。对于这个结局，你是不是认为老人很不幸？为什么？(3分) 对这一结局，我认为老人很不幸。因为· ⑤文中最有哲理，可以作为座右铭的是哪句话？你对这句话是怎样理解的？(4分) ⑥在学习和生活中，你一定也有过战胜困难的经历。请说一说令你记忆犹新的一次 经历，并说说你从中得到的启示。(4分) 国日回园外国文学021 训练 02 名著阅读 ©用时 分钟 总：17分得： 分 钢铁是怎样炼成的（节选） [苏联]尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ①但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋 友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾 的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声， 都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机 器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中 散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。可 是，当保尔在这儿，在这个僻静的小镇的街上漫步的时候，他却感到失望和怅 惘…也难怪这个小镇成了一个对他无缘的、可厌的地方。甚至白天出去散步 也成为一种折磨。当保尔从两个坐在台阶上的爱饶舌的女人身边走过的时候， 他听到她们急促地议论说： ②“喂，亲家母，你瞧打哪儿跑出这么一个丑 家伙？” ③“看样子，一定是个痨病鬼。” ④“可是你看他那件阔气的皮上衣，一定是偷来 的……” ⑤此外还有许多别的令人讨厌的事情。 ⑥他的生活的根早已从这里