第1单元 童年往事 人文主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

第一单元 童年往事 每一个人部有但自已的 童年性事，快乐色好，辛玻也 好，对干他都是心动神移的最 深刻的记记。 一冰心 ◆语文要素 ·体会文章表达的思想感情。 ·把一件事的重点部分写县体。 ◆图解单元语文要素 〈观游鱼》 这首诗即景写情，诗人对天地 万物的仁爱之心与垂钓者的钓鱼图 乐之心对比强烈，体现出诗人无奈 的情绪 (只拣儿章多处行】 这篇文章运用多种描写方法刻画 出儿童生机勃勃、活泼欢乐的情态， 表达了冰心对儿童的喜爱及寄托的美 好希望。 《村槐》 这篇文章中作者回忆了儿时在桃 树下嬉戏，采槐花、槐采换读书钱等 事件，赞美了村槐与祖父，抒发了作 者对故乡的眷恋和对亲人的思念 (花脸（节选）) 作者通过猫写爱花脸，买花险、 戴花脸，表现了童年的欢乐，抒发了 作者对童年生活的留恋之情 002 人文主题训练 训练 01 古诗词 ©用时 分钟 总：12分得： 分 观游鱼 [唐]白居易 绕池闲步看鱼游， 正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。 ①这首诗歌中，诗人与儿童都爱鱼，但是他们的做法不一样。请将他们各自不同的 做法填写到下面的图片上。(2分) 诗人的做法 儿童的做法 爱鱼 对比两种不同的做 法， 说说你的感受。 ②诗句“绕池闲步看鱼游”描绘了一幅什么样的画面？(2分) ③本诗抒发了诗人怎样的情感？(2分) ④在平时的阅读中，你一定积累了许多描写儿童的诗歌，比如：“ ”,这两句诗中，儿童在 44 ”,这两句诗中，儿童在 。(6分) 国日回园童年往事003 训练 02 散文 ©用时 分钟 总：15分得：分 只栋儿童多处行 冰心 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤 了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反 过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿 童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩 子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱 地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太 阳的香气。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地 看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在 东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞 个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概 是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大 海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝 开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的 飞泉… 004= 春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽 情地释放出来了！ 我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头 看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠 花好看不好看？”她忸怩地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出 来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是 他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿也和儿童一 样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四 肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会 找不到春天的！ (有改动) 4年89年年4年年 ①“对，就是开得旺！”这句话中，“开得旺”指“ (用文章中的语句回答)(2分) ②请赏析文中画“ ”的句子。(3分) 国日回园童年往事005 3本文主要写儿童，但第5一6自然段却插入了对海棠花的描写和赞叹，这样写有什 么作用？(2分)》 ④你怎么理解文中的“游人不解春何在，只拣儿童多处行”这两句诗？这里寄托了作 者怎样的思想感情？(4分) 抓住重点句子，体 会作者的思想感情。 ⑤春天是一个万物复苏、生机勃勃的季节，请仿照给出的文字写一段话描写和赞美 春天。（不少于70字）(4分) 春天，田野里一片繁忙的景象！在和煦的阳光下，勤劳的农民伯伯弯 着腰、弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，撒下一粒粒充满希望 的种子；转头看向别处，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好像 在欢迎春天的到来！ 006利 训练 03 散文 ©用时 分钟 总：14分得：分 村槐 故乡的村头，有一棵树冠巨大、苍翠茂盛的槐树。躯千不高，却有几搂粗 细。就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所