第5单元 壮美河山 人文主题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（浙江B版）

第五单元 壮美河山 妙悠写类美。巧手音奇观 中语文要素 ·了解文章按一定顺序写景物的方法。 ▣学习按游览的顺序写景物。 ◆图解单元语文要素 (沦海日出（节选）》 日出的美丽景色让人难以忘怀，作 者抓住朝霞的颜色由浅入深、太阳的光 由弱到强的变化，描绘出日出常后一派 盛大又壮观的美丽景象 (粉黛两子》 本文记叙了作者游览西湖时的活 途所见，依次介绍了两湖的湖水、群 山、断桥、红梅等秀丽风景，这巨幅 长卷水墨西湖图，空蒙而又空明，令 人神魂飞越 062F 人文主题训练 训练 01 写景类 ©用时 分钟 总：19分得：分 沧海日出（节选） 峻青 早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥(iá0)寥的晨星，在那睛朗的 天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也 被这霞光染成了粉红色。这广阔无垠(y)的天空和大海，完全被粉红色的霞 光融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓(kuò)，只感到一种 柔和的明快的美。四周静极了，只听见山下的海水轻轻地冲刷着巉(chá)岩的 哗哗声，微风吹着树叶的沙沙声。此外，什么声音都没有，连鸟儿的叫声也没 有，仿佛，它们也被眼前这柔和美丽的霞光所陶醉了。 朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，然后又变成鲜红了。而 大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫 远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太 阳，冉(rǎ)冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个孤(hú)形 的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经 不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大 国国鱼园壮美河山063 海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈， 仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下， 一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤形的，又直又长，看着它，就使 人仿佛觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 啊，美极了，壮观极了！ 我转身向西边望去，只见西面的山峰、树木、庙宇、楼房，也都罩上了一片金 晃晃的光芒。还有那从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄 纱似的晨雾，也都变成了金晃晃红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山 林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。于是，那山峰、树木、庙宇、楼房，就在这 袅(iǎo)袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色 彩的优美画面，多么像那虚幻缥(piāo)缈(iǎo)的仙境！ (有删改) ①读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅优美的风景画，试着按照文章的描写顺序 给下列图画排排序吧！(4分) ①壮美日出图②满天红霞图③寥落晨星图④西山仙境图 ②根据文章内容，完成下面的表格。(6分) 描写的对象 描写的顺序 典型的颜色 景物的特点 日出前 日出景象 橘红、鲜红、通红火红 色彩神奇 ③读下列句子，体会作者是如何描写景物的，并完成练习。(6分) (1)“到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。”作者运用了 的修辞手法，赋予了太阳以 ,让我们感受到了太阳 的特点。 (2)“在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成 064 一程 了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。” 作者运用了 的修辞手法，生动地描写了日出时海面布满 的 景象，犹如 ④仿照文章中的描写或巴金的《海上日出》，试着写一写你看到的日出景象吧！(3分) 开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧 形的金边儿，不久，这金边儿很快地在扩大着、 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努 扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了 起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。要时间，那海面，颜色红得非常可爱。 辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼 —巴金《海上日出》 的金光。 训练 02 写景类 ©用时 分钟 总：12分得：分 粉黛西子 钟树梁 少年时读苏轼赞美杭州西湖的诗“ ”,小小的心灵上 便有了烙印。后来长大了读到久居西湖的晚清学者 俞樾(yu)的笔记，说西湖的风景是晴湖不如雨湖， 雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，更令人神魂飞越了。 三年前终于有机会游一游“雨亦奇”的西湖了。 一到湖边，湖水拍岸作响，湖波灰白色，卷起层层细浪，湖上是无边无际的 雨丝，湖中却一架船儿也没有，开旷空阔。举头展望，只见湖水东南北三面，群 山隐隐，南高峰、北高峰全是灰蒙蒙的。“山耶云耶远莫知”，但是又深深浅浅， 富于层次。最深的近于墨色，最浅的类如银粉。天水沾连，山云融合，又像是正 圆国回园壮美河山06