第2单元 外国名著 整本书阅读-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

018图 阅凌能力训练1©⊙分 川1整本书阅读I ⊙用时 分钟总：19分得：分 海底两万里（节选） 儒勒·凡尔纳 我明白了他的惊骇。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那 是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地冲来了！我怕得 僵住了，甚至想动一动也不可能。 这只饥饿的动物用力拨一下鳍，向印度人扑来。他躲在一边，避开鲨鱼的 大嘴，但没有躲得开鲨鱼尾巴的攻击。鱼尾打在他胸部，他翻倒在地。 这个过程不过是几秒钟的事。鲨鱼回身，翻转脊背，就要把印度人切成两 半了。这时候，我感觉到蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。只见他手拿短 刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。 鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了新来的敌人，它立即又翻过 肚腹，很快地向船长冲来。 我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下 身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。 当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳到一 边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情 并没有完，结果尚未见分晓。可怕的战斗开始了。 鲨鱼这时可以说是吼起来了。鲜血像流水一 般从它的伤口喷出。海染红了，在这浑浊的水中， 我什么也看不见。直到水中偶尔露出亮光的时候，我才发现勇敢大胆的船长正 抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏。他用短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没能刺中 要害，就是说，没能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的 漩涡差，点把我掀翻了。 我很想跑去接应船长，但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了。船长被压在他身上的 巨大躯体所推倒，摔在地上。只见鲨鱼露出大得吓人的牙齿一像工厂中的大 国日回园外国名著019 钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了。忽然，尼德·兰手拿鱼叉，迅速向鲨 鱼冲去。他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 海水中散出一大团鲜血。受那疯狂得不可形容的鲨鱼的击打，海水汹涌地 激荡起来。尼德·兰的目的达到了。 这是鲨鱼最后的喘息了。被鱼叉刺中了心脏，这东西在激烈的抽搐中做最 后的挣扎，反冲上来，掀倒了康塞尔。 尼德·兰立即把尼摩船长拉起来。船长没有受伤，他走到那个印度人身 边，迅速把绑住印度人和石头的绳索割断，抱起他，两脚使劲一蹬，浮出海面。 ①文章主要写了与鲨鱼的三次搏斗，其中，重点描写的是谁与鲨鱼的搏斗？(2分) () A.采珠人 B.“我” C.尼摩船长 D.尼德·兰 ②“我看见战斗的形势改变了。”战斗形势发生了什么改变？请用自己的话简要概 括。(3分) 3 作者为什么要从“我”的角度叙述尼摩船长与鲨鱼搏斗的场面？写“我”的反应有 什么作用？(4分) ④文章中尼摩船长表现出哪些优秀的品质？请概括出两点并分别举出相对应的例 子。(4分) ⑤请说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节。(6分)099 1整本书阅读 海底两万里（节选） 能挪动”“我两眼发直地注视者”等，从中可 解析 ①层次：第1级整体感知 以看出“我”的紧张、恐惧，更能突出尼摩船 考查把握文章的主要内容的能力。 长的沉着、勇敢。 ②方法：在文中找到与“三次搏斗”有关的内容， 答案 原因：文章从“我”的视角叙述尼摩船长与鲨鱼 进行比较后得出答案。 搏斗的场面，生动精彩，从侧面表现了尼摩船长 ③思路：根据题千提示，细读文章，概括出 的英勇。 与鲨鱼的三次搏斗：第1~3自然段讲的是 作用：写“我”的反应，是为了突显当时气氛的紧 采珠人遭到鲨鱼的袭击并与鲨鱼搏斗：第 张，将读者带人场景，同时以“我”的紧张、恐惧 4一6自然段主要讲尼摩船长与鲨鱼的搏 村托出尼摩船长的沉着、勇敢。 斗：第8自然段简略描写了尼德·兰投叉 击中鲨鱼。其中重点描写的是尼摩船长 解析 ①层次：第4级评价鉴赏 与鲨鱼的搏斗。 考查对文中的人物作出评价的能力 答案C ②方法：根据题干所指，定位相关语句，从人物 2 的语言、动作，心理等细节描写以及侧面描写分 解析①层次：第2级获取信息 析人物的品质，并简单概括相关品质所对应的 考查把文中的相关信息加工成新的信息的 事例。 能力。 ③思路：从文章中找出与尼摩船长有关的 ②方法：根据题干信息，先找到战斗的过程，再 事件，从中分析尼摩船长的品质。如：由 找到形势变化的节点，最后进行归纳 “他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待 ③思路：由“鲨鱼这时可以说是吼起来了。 那巨大的鲨鱼”可以看出，尼摩船长沉着 鲜血像流水一般从它的伤口喷出…鲨 冷静：由“我才发现勇敢大胆的船长正抓 鱼死命挣扎，痕狂地搅动海水，搅起的漩 住鲨鱼的一只蜡，跟这个怪物肉搏”可以 涡差点把我掀翻了”可以看出，鲨鱼与尼 看出，尼摩船长勇敢大胆：等等。 摩船长刚开始搏斗时，并未显出明显优 答案 ①勇敢大胆。尼摩船长只用一把短刀就敢与鲨 势，甚至可以说受到了重创：而在繁接着 鱼进行近距离肉搏，不惧怕