第8单元 风趣人生 主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分(全国B版)

2023-04-18
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088翘 阅读能力训练1○0分 第八单元 风趣人生 阅读 既受又音风撼的法言。 目标 主题训练 舍年年年年年海 卡中年书卡卡 训练 古诗文 ©用时 分钟 总:14分得: 分 活见鬼 冯梦龙 有赴饮夜归者,值①大雨,持盖⑧自蔽。见一人 立檐下,即投伞下同行。久之,不语,疑为鬼也。以 足撩③之,偶④不相值⑤,愈益恐,因奋力挤之桥下而 趋。值炊糕者晨起,亟@奔入其门,告以遇鬼。俄 顷⑦,复见一人,遍体沾湿,跟跄图而至,号呼有鬼,亦 投其家。二人相视愕然。,不觉大笑。 注用 ①值:遇,遇到。 沙盖:伞。 ③撩(1i6o):逗,招引。 ①偶:偶然,恰巧。 ③值:碰到。 ①亟(D:赶快,急速。 俄顷:一会儿,顷刻。 踉跑(1iàngqiàng):行走不稳的样子。 愕然:惊讶的样子。 ①故事的结尾是“二人相视愕然,不觉大笑”。请问大笑的人是谁?(2分)() ①夜归者 ②立檐下人 ③炊糕者 A.①③ B.①② C.②③ D.①②③ 圆圆回■风趣人生O89 ②字典中“趋”的解释有以下几项:①快走;②迎合;③情势向着某方面发展,进行。 本文中“因奋力挤之桥下而趋”中“趋”的意思是。(填序号)(2分) 3夜归者“疑为鬼”并且“愈益恐”的原因是什么?(2分) _______________ θ这两个人为什么会“相视愕然,不觉大笑”呢?(2分) _______________ _________ 6如果第二天。那个“立檐下人”来讲这个故事。他会怎样讲呢?(用白话文写在下面 的横线上)(6分) 一天晚上下大雨,我正在屋檐下躲雨,_ _____________ _________ __________ ___________ ________________ 训练(02说明文用时___分钟总:11分得:—分 人体的最大器官——皮肤 作为人体的最大器官,皮肤功能强大。可是其重要性却远没有被人们充分 意识到。我们通常只是把它当作包裹在肌肉外部的一层皮,其实这是误解和低 估了它。人类自己从未造出过比它更好的保护罩、传感器和通报器。 皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮,非常薄。能抗污和防水。 编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障,能保留水分,而把不必要的水挡在外 面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好,使皮肤更坚韧,就像一层透明 090一阅凌能力训练1©©分 的装甲衣,一旦需要的话,由干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑 色素细胞能够抵御皮肤的头号敌人—阳光,这东西对皮肤的中间一层—真 皮的伤害特别大。 真皮含有大量的胶原质,它能紧致肌肤。随着胶原质被不断降解,皮肤就 会产生皱纹并变得松弛。真皮下面就是皮下脂肪,它能软化皮肤质地。分布在 皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。大量的神经忙碌地穿梭其中,把大脑 的信息传递给其他器官。接收良好的感觉神经末梢,则睁大眼睛仔细观察并细 心处理遇到的情况:我们爱抚玫瑰的柔软花瓣,却因为害怕被它的刺扎痛而 退缩。 皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经一免疫一皮肤一内 分泌的网络把皮肤当作一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多主 人的情况:想想看,如果一不小心泄露了心里的秘密,你就会脸红;有什么东西 出毛病时,皮肤会起鸡皮疙瘩发出警告;收缩的皮肤透露出你的害怕。它作为 内分泌器官也有充实的生活,为身体的其他部分制造像维生素D这样的激素, 以及自己用的类固醇和甲状腺激素等,虽然不太清楚为什么,但是很多大脑里 发现的神经递质也是由皮肤制造的。 另外,皮肤还是免疫系统重要的前哨。思想和皮肤的交流比我们看到的要 多得多。例如,在没有瘙痒或者拍打的情况下,大脑可以不可思议地让你没有 外因而感到痒。情绪压力会影响到表皮的保护功能或者在内部引起炎症反应。 皮肤还是免疫系统重要的前哨,它有专门的白细胞,能够吃掉入侵的微生物,并 引发全身的免疫反应。因为皮肤在这方面功效卓著,所以研究人员要挑战古老 的试验,把牛痘疫苗直接注射进缺乏这种免疫力的肌肉里,与传统方式相比,这 样可以减少接种牛痘疫苗的痛苦,这类似肺结核实验。虽然只用了剂量中的小 部分,但是效果好像还不错。 数分生年卡卡卡华中生出卡单年年卡卡卡台生年生米出##出米卡卡台年卡卡者#生司 圆圆回园风趣人生 091 ①本文围绕“皮肤的功能”写了哪几方面的内容?(3分) 2 第4自然段中加点的短语“充实的生活”在文中具体指什么?(2分) 3 根据文意,请你给“皮肤”下一个定义。(2分) ④“但是很多大脑里发现的神经递质也是由皮肤制造的”中的“很多”能否删去?为 什么?(2分) ⑤请你从说明方法的角度,分析第2自然段中画横线的句子的作用。(2分) 训练 03 写人记事 ©用时 分钟 总:15分得:一分 我的一位国文老师 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我

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