第1单元 田园生活 真题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

008 阅读能力训练1○口分 真题训练 真题 写人记事 2021·山东东营市东营区期末测试 总：13分得：分 系在风筝线上的童年 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的 绿意。仰望晴空，偶见数，点风筝，袅袅娜娜(niǎ0nid0nu6nu6)地挂在天际，使 我蓦地忆起“ ”。正是放风 筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣 出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝！我们常常趁放学之后的 间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅(y心)，或干脆跑到野外去，因为家里大人 是不让我们摆弄风筝的。 我们偷偷找来竹篾(iè)，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线 一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和牯辘(gūU)似的几何形 状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后， 几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮 纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一 头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们 这些“男子汉”低声下气、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才 弄到手的。 好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬风筝！全是风筝！ 这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦(y)的大道旁，潋 滟(Iiànyàn)的堤塘边冉冉升起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气 捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。我们的心醉了！ 更叫绝的要数晚上。酷月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧，我们几个小伙 日回园田园生活 009 伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸上涂了闪金光的东 西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸(zhà)了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃， 便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶 风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯” 明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布，它总 要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会一气之下一脚踏翻它的。大家总是小心 翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到 得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线， 不胜惋惜…… 风筝的这根若有若无的线，每每牵着我的童年。我常想检回那逝去的 童年。 ①根据第1自然段的内容，在本自然段中的横线上填入两句符合情境的诗句。 (2分) 2联系上下文，解释词语。(2分) (1)角隅： (2)猛不防： ③阅读第3自然段，概括做风筝的四个步骤。(4分) ④关于放风筝，文章写了哪些内容？(3分) ⑤文章最后一个自然段中的“我常想捡回那逝去的童年”，表达了作者怎样的思想感 情？(2分) 010 阅凌能力训练1⊙口分 真题 写景状物 湖南株洲市石峰区期末 总：14分得：分 超山赏梅记 初春，正是赏梅的大好时节，素有“十里梅花香雪海”之称的超山，吸引了成 千上万的游客。 公园大门前的小山坡上有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白 梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。 进门不远，正前方便是大明堂。门外东面的草坪上，有一株宋梅，四周用石 栏围着，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝不少，但枝头却稀稀 拉拉地开着一些梅花，看来它还不服老，像要显示出自己生命不息的顽强意志。 穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层 叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。 踏上山路，经过十八道“香蕉弯”，登上超山山顶。举目远望，田野像绿色的 地毯，河流像白色的飘带，远处的青山连绵蜿蜒。往远处看，山脚下、山腰间梅 林像浮着的云雾，围绕着青山。 啊！超山的梅是美丽的、诱人的，祖国的河山是壮丽的。 (有副改) 给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(2分》 【饱】 ①吃足了，跟“饿”相对：饥一顿，一一顿。 ②满足：一一眼福。 ③足；充分：一经沧桑。 ④（籽粒）丰满；充实，充足：麦粒儿很~。 (1)饱经风霜( (2)饱满( 国日回园田园生活 011 ②作者是按照 顺序记叙游览经过的。用“ ”画出表示顺序的句子。 (5分) ③读完文章，请你分别用一个四字词语概括白梅、宋梅、红梅的特点。(3分) 4文章最后一个自然段，表达了作者对梅花的 之情。(2分) ⑤朗读第3自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面？请你写一写。(2分) 真题 03 科普文 2021·山东东营市东营区期末测试 总：15分得： 分 蝉和蚂蚁（