《习作：我来编童话》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

习作：我来编童话 【学习目标】 1.借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2.能给习作加题目。学习运用修改符号自主修改习作。 【学习重点】 确定故事六要素，创设情节，编写完整的故事。 【学习难点】 写清楚故事的起因、经过和结果。 故事导入 审题明意 审题明意 习作：我来编童话 习作任务：编写童话故事 1.写清楚故事发生的时间、地，点、人物， 以及事情的起因、经过、结果。 作要求 2.从教材提供的词语中选择故事角色、 时间、地点，也可以添加自己的创设。 3.给故事加题目，运用修改符号修改习作。 知识链接 童话 儿童文学的一种体裁。这类作品通过丰富 的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 特点： (1)人物形象鲜明。 (2)语言生动、通俗。 (3)想象丰富，情节引人入胜。 (4)往往蕴含深刻的道理。 明确要素 创意选材 观察思考 这三组词语在排列上有什么特点？ 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 故事角色 时间 地点 空可口工小下四丹王可心廿 了怎样的画面？你想到了怎样的故 思维拓展 人：国王、仙女、农夫、富翁… 动物：啄木鸟、螃蟹、蜻蜓… 故事角色 自由选择 植物：玫瑰花、狗尾巴草、向日葵… 物品：水桶、珍珠、风筝、鞋子 灵活组合 家里：厨房、书房、阳台 地，点 公共场所：森林超市、海底公园、草原商场… 大自然：小河边、田野上、大树旁、石头下… 某个时间段：黄昏、清晨、夜晚… 时间 某个季节：冬天、春天、秋天… 某一天：星期天、生日、中秋节… 思路点拨 1.确定内容：这是一个怎样的童话故事？蕴含什么道 理？ 2.确定要素：时间、地点、人物、 事情（起因、经过、结果） 3.展开想象：人物的语言、动作、神情、心理活动等。 运用什么手法？如：拟人、夸张、比喻。 我会加标题 拟题方式)举例） __________ 《卖火柴的小女孩》│以故事主人公拟题《善良的啄木鸟》 ___________ 《在牛肚子里旅行》以故事内容拟题《国王历险记》 _________ 《天国花园》”_三以故事发生的地点拟题《森林超市》 标题写在第一行，位置居中。