第2单元 品读寓言 主题训练-【一本】小学三年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

国日回园品读寓言011 第二单元 品读寓言 阅读 启该事，明白中的担。 目标 主题训练 训练 文言文 用时 分钟 总：10分得： 分 执①竿入城 鲁有执长竿入城门者，初©竖执之不可入③， 横执之亦①不可入。计无所出⑤。俄@有老父 至⑦，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何⑧不以锯中 截而入？”遂@依而截之。 (选自《笑林》) 注用 ①执：拿。 初：开始时。 不可入：不能进入（城门）。 ①亦：也。 ⑤计无所出：想不出办法。计，办法。 少俄：不久，一会儿 D至：到来。 8何：为什么。 遂：于是，就。 下列朗读节奏划分正确的是哪一项？(2分) (） A.初/竖执之/不可入 B.初竖/执之/不可人 C.初/竖执/之不可人 D.初/竖执之不/可入 ②结合注释理解下面句子的意思。(2分) 何不以锯中截而入？ 012阅凌能力训练1©©分 ③下列对“执长竿入城门者”和“老父”的评价，最正确的是哪一项？(2分) () A.“执长竿入城门者”做事死板，不懂变通。 B.“老父”不惧世俗的眼光，勇敢提出截断长竿的办法。 C.“执长竿人城门者”懂得变通，能听取他人意见。 D.“老父”见多识广，是真正的智者。 ④关于从文中获得的道理，下列说法不正确的是哪一项？(2分)（) A.自作聪明并不可取。 B.遇事思维要灵活，不要片面与固执。 C.有些时候，做事不要自相矛盾，那样不会有好结果。 D.要从不同角度来认识事物，这样才能对其有全面、深刻的了解，只有真 正地了解事物，事情才能办成。 ⑤你想对“执长竿入城门者”说什么？(2分) 训练 02 寓言 ©用时 分钟 总：9分得：一分 莱农和空谈家 春天，一个菜农在自家的田里翻掘，他好像希望挖出一件珍宝。这个 庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体茁壮，光是黄瓜他就栽种了五十来畦(q)。 有一个爱好园艺的邻居，跟莱农院子挨院子住在一起，他好发议论， 人们称他是“自然之友”。他是个不学无术的空谈家，他只是根据书本空 谈园艺，却异想天开，也要来栽种黄瓜。只见他冷笑着对莱农说：“邻居， 你真是流了不少汗呵，可是我要以我的劳绩，远远地超过你。你的莱园 在我的菜园面前，看起来将是一块荒地。说老实话，我真感到奇怪，你那 圆目回园品读寓言013 可怜的菜园子马马虎虎栽种，怎么还没有破产？我说，你不是什么学问 都没有学过吗？” “我没有工夫，”菜农这样回答，“勤劳、技术、双手，这就是干这一行 的全部学问，靠它们我就能活下去。” “无知的人啊！你居然敢反对学问！” “不，先生，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备 听从你。” “你看着吧，我们只要等到夏天…” “可是先生，不是已经到动手干活的时候了吗？我多少已经种下一 些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘哩。” “对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄 清楚用木犁翻土好呢还是用铁犁好。反正时间还有的是。” “对你来说也许如此，但我剩下的时间已不多。” 菜农回答完，就拿起他的铁锹，告别那个邻居，继续干活。空谈家却 往家里走。他一会儿阅读、抄写些什么，一会儿掘地翻土，从早到晚在田 垄(Iǒg)上忙个不停，好不容易张罗停当。一畦畦菜地刚刚冒出些幼 芽，他又在书本里找到新花样，于是他又要遵照新方法和新模式，重新翻 掘，重新栽种。 结果怎么样呢？菜农种的黄瓜终于成熟，他得到了钱财，百事如意； 可是空谈家呢—一根黄瓜也没收到。 (选自《克雷洛夫寓言》) ①菜农认为种菜的全部学间问是 。(3分) ②同样是种黄瓜，菜农和空谈家有什么不同的表现？结果怎么样？(2分) 014阅凌能力训练1©©分 ③文章通过对话的形式，刻画了菜农 的特点和空谈家 的特点。(2分) 4这个故事告诉我们的道理是什么？(2分) A.只有不停地学习新技术，才能收获更多的黄瓜。 B.只要态度端正，就能取得好的成绩。 C.不管做什么事，光谈理论没有用，关键是要行动起来。 D.谁说得有道理，就要听谁的。 训练 03 寓言 ©用时 分钟 总：8分得：一分 土地老了 贾顺星 很久以前，在远离山村的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂 盛的野草和野花。 山村里住着一个农夫，家里很穷。忽然有一天，农夫发现了这片肥 沃的土地。从此，一年四季，他都在这片土地上劳动、耕作。辛勤的汗水 换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。 后来，农夫老了，死了。 农夫的儿子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动。在春天播下种 子，之后就再也不管了，只等着秋天去收获。 结果，一年又一年，土地越来越贫瘠()，收获的庄稼也越来越少，家 里也越来越贫穷。儿子有气无力地感叹道：“唉，土地老了！” 他再也不到那片土地上去了。 小草知道了农夫的儿子再也不去那片土地上播种了，便和它的伙伴 们争先恐后地又回到了原来的那片土地上。年年春风，年年生长，郁郁 圆日回园品