第一部分 专题八 考点2 实验探究-【金版教程】2023高考生物大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新教材，不定项版）

b 金版税程·至城 SINCE 2000- 专题八 实验与探究 考点2实验探究 一、实验设计与分析 科学性原则 结果已知 实验设 对照性原则 实验 结果、结论 设计 计程序 验证性 十 唯一 可行性原则 基本 原则 明确实 不存在假设 可重复性原则一 验日的 实 结果未知 出 分析实 类 结果、结论 探究性 验原理 多种 存在假设 单一变 操纵 实验自 量原则 变量 取材 共性处理 分组、编号 等量适 控制 无关 设计 无关变量 控制自变量 宜原则 变量 实验 预测实验结果 进行 实 可观测检测实验因 实 比较 分析实验结 性原则 变量 结果 果、得出结论 典例分析专题双练分层突破 1实验设计中变量的控制 (1)变量之间的关系 典例分析专题双练分层突破 (2)变量的处理办法 ①自变量的处理办法 a.“加”或“减”：例如验证甲状腺激素的生理作用 典例分析专题双练分层突破 ②无关变量控制的方法如下 排除或隔离无关变量对实验结果的影响。例如，验 证“生长素能促进果实发育”的实验中，有一组要 消除法 求无生长素，需开花前用纸袋将雌花套住，隔离外 来花粉的干扰 典例分析专题双练分层突破 在整个实验中，尽量使所有的实验条件、实验处理、 实验对象等都恒定不疫。例如，在“探究淀粉酶对 恒定法 淀粉和蔗糖水解的作用”实验中，始终将试管处于 恒温水浴中，以消除温度这一无关变量对实验的影 典例分析专题双练分层突破 ③因变量的确定：因变量必须是可测量或可观察的指标，例如某溶液中 是否存在淀粉酶，肉眼看不到，通过实验加淀粉，但淀粉含量是否发生变化 还是看不到，所以需要通过加碘液或斐林试剂进行颜色方面的鉴定。 2实验设计中遵循的对照原则 (1)模型动物制备时设计的对照 ①空白对照 指不经任何处理的实验动物，目的是突出正常动 物与疾病动物之间有何差别。所谓不加处理因 处理方法 素，可以是用生理盐水等溶剂代替所要加的溶 液，也可以是给实验动物开刀但是不摘除某个器 官，等等 典例分析专题双练分层突破 排除无关变量的干扰，排除来自“取材差异”“操 目的 作处理”和“检测方法”带来的误差 研究某种药物对糖尿病小鼠的治疗效果，空白对 照组的设计是：未患有糖尿病的野生型小鼠（或正 举例 常健康小鼠)，应给予生理盐水或不含药物的溶 剂等 典例分析专题双练分层突破 ②模型对照 典例分析专题双练分层突破