2.突出主笔 教学设计-六年级上册小学书法同步备课资源包（苏少版）

2．突出主笔

苏州工业园区翰林小学  李新杰

一、教学目标

1．通过观察、分析、临写，了解楷书“突出主笔”的结字规律。

2．掌握“突出主笔”的写法。

3．欣赏我国的传统书法文化，感受《张迁碑》的艺术美。

二、教学重难点

学习、遵循“突出主笔”的结字规律。

三、教学准备

多媒体课件、板贴、文房四宝、习字纸等。

四、教学过程

（一）激趣导入

1．出示板贴。同学们，今天老师给大家带来了一个熟悉的汉字——“了”，为它加上一笔横就变成了“子”，两个横画一长一短，如何选择？学生到前选择适合的横画，粘贴于板贴中。

2．为什么选择长横？学生回答。

3．像这样在字中占有一定空间位置，起到平衡、支撑等作用的笔画，我们称之为主笔。板书标题：突出主笔。

（二）突出主笔

1．知主笔

主笔有着怎样的特点呢？

出示：主笔，一个字中最突出的、最引人注目的笔画。它构成字的骨架或在字中起支撑、平衡的作用；从形态上看，凡厚实、长、大、舒展的笔画，多为主笔。

 简单说，主笔就是一个汉字中最突出的笔画。

 2．找主笔

（1）一起来看“九”字，你认为这个字的主笔是哪一笔？为什么？学生回答。

（2）找主笔，有方法：作比较、看位置、观形态。出示板贴。

   （1）学生根据要求完成临写。

   （2）作品展示，师生共评。

（三）拓展练习

 1．集字：心想事成（团扇作品）。

 2．作品展示，师生共评。

 

【板书设计】

突出主笔

知主笔 找主笔

     赏主笔 调主笔

练主笔