第6单元 自然奥秘 真题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（全国B版）

054 阅凌能力训练1⊙口分 真题训练 真题 童谣 四川绵阳市涪城区期末 总：14分得：分 秋风爷爷 天高了！地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。 秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴 蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。 妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！ 秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动被着的纱巾，一 会儿卷起一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。 妈妈说，小河高兴了，它养的鱼和螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好！ 秋天秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银， 画出一幅好风景。 秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽。 幻这篇文章共有 个自然段。(2分) 2秋风爷爷和小河玩起了游戏，小河有什么变化呢？请你在文中找出相关 语句，用“ ”画出来。(2分) 3如何理解文章第2自然段中画横线的部分？(2分)》 A.秋风一吹，树上的蝴蝶都吓跑了。 B.秋风一吹，树上的蝴蝶都冻死了。 口图■■自然更B055 C.秋风一吹，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 D.秋风一吹，各种颜色的蝴蝶在树叶间飞来飞去。 4你喜欢秋风爷爷吗?为什么?结合文章或生活经验写一写。(4分) ___________ ______ 日秋风爷爷的到来，还会引起哪些事物的变化?请仿照文章第2、4自然段 发挥你的想象写一写。(4分） ____________ __________ 真题02窝言，福建福州市仓山区期末总；15分得—分 盲人摸象 一天，村子里的一个人买回来一头大象，大家都争着来看。有三个 盲人，也想知道大象是什么样子的。 第一个盲人上前，摸到了大象的腿，就大声地说：“我知道大象是什 么样子了，原来它像一根柱子。” 第二个盲人上前，摸到了大象的身子，他也大声地说：“你说得不对， 大象不像柱子，像一堵墙。” 第三个盲人走过来，摸到了大象的鼻子，他大声喊道：“你们说得都 056阅凌能力训练1©⊙分 不对，大象既不像柱子，也不像墙，而是像 一条粗绳子。”他们每个人都说自己是对 的，争吵不休。 这时，买象的人走过来说：“你们说得 都不对，你们只摸到了大象的一部分，并没 有摸到它的全身，这样就下结论，是很片 面的。” ①文章共有 个自然段，其中写了三个盲人摸象的过程的是第 自 然段到第 自然段。(3分) 2 读文章，填一填：第一个盲人觉得大象像 ,第二个盲人觉得大象 像 ,第三个盲人觉得大象像 (填序号)(3分) ①一堵墙 ②一条粗绳子 ③一根柱子 3阅读文章，你觉得三个盲人的说法正确吗？为什么？(3分) ④这篇文章告诉我们一个什么道理？(2分) ⑤读了三个盲人的话，用“像”字再写两个比喻句。(4分) 像 像109 真题训练 得出，文中画横线句子中的“蝴蝶”指 树叶，故选C。 答案C 解析①层次：基础知识 ②方法：根据自然段的判断依据，数解析①层次：第4级评价鉴赏 出数量。考查对文本中的形象进行评价并能 ③思路：每个自然段前会有两个字的 联系文本进行说明的能力。 空格，抓住这一特点，数出自然段的②方法：阅读文章，表明观点，抓住文 数量。中形象的性格，针对其行为进行 答案7- 评价。 解析①层次：第2级获取信息 ③思路：可以综合考虑文章中秋风爷 考查根据需要从文本中找出相关信 爷的行为，写出自己对秋风爷爷的态 度，并为自己的观点组织理由。 息的能力。 ②方法：根据题干要求，在文中找到 答案(示例1)我喜欢秋风爷爷，他给大地 带来了美景，也带来了丰收。 相关信息。 ③思路：题干要求找出小河的变化。 （示例2)我不喜欢秋风爷爷，他吹来 了寒冷的冬天，让动物们都藏了 阅读第4自然段可知，“小河笑啊笑，起来。 一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷起 一个个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊表明观点，得1分1说明理由，得 摇”就是秋风和小河做游戏时小河的 2分；语句通顺，得1分。 变化，用横线画出来即可。 答案小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱解析①层次：第5级创意运用 巾，一会儿卷起一个个浪花花，一会考查借助文本的内容，语言等丰富自 儿抱着白鹅摇啊摇。已的语言表达的能力。 3②方法：把握文章主要内容。联系生 解析①层次：第3级形成解释活实际组织语言。 考查利用文本信息对重点句子作出③思路：秋天到来，大自然中的植物、 符合文意的解释的能力。动物都会发生变化，如苹果变红、小 ②方法：联系上下文，结合生活经验，松鼠开始准备过冬的食物等。结合 理解语句背后的含意。自己的生活经验作答。 思路：由下文中的“大树落叶了，送答案(示例)秋风爷爷对着果园吹口气，果 给小树做肥料”可知，文中画横线句树摇啊摇，一会儿摇红了苹果的小 子中的“蝴蝶”指树叶，并且结合秋天脸，一会儿笑弯了葡萄藤的细腰，一 到了，树叶纷纷飘落的生活实际也可会儿又让石榴张嘴大笑。 110