经典诗词 主题训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

094阅凌能力训练1分 经典诗词 阅读 目标 高受济问号票之沙。 主题训练 训练 0 古诗文 ⊙用时 分钟 总：17分得： 三分 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚①。匪四报也，永以为好也。 投我以木桃③，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李④，报之以琼玖。匪报也，求以为好也！ (选自《诗经·国风·卫风》) 【链接材料】 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”。在内容上分为风、雅、颂三 个部分。风（十五国风）是周代各地的民歌，雅（小雅和大雅）是周人所谓的正声雅乐， 颂（周颂、商颂、鲁颂）是宗庙祭祀乐歌。 住用 琼琚()：玉侃，下“琼瑶“琼玖”意同。 匪：非，不。 木桃：果名，显楂子，比木瓜小。 木李：果名，即积楂，又名木梨。 ①《诗经》又名什么？(2分) ( A.风 B.雅 C.颂 D.“诗三百” ②从内容上分，《木瓜》属于《诗经》中的哪一部分？(2分) ( A.周代卫国的地方民歌。 B.周代卫国的正声雅乐。 C.周代卫王祭祀的乐歌。 D.周代卫王颂太平之歌。 ③《木瓜》在写作手法上有什么突出的特点？(2分) A.扩大夸张 B.重章叠唱 C.托物言志 D.欲扬先抑 经典诗词 095 4 作者报之以琼琚、琼瑶、琼玖的原因是什么？(2分) ( A.报答对方 B.答谢对方 C.拜谒酬谢 D.珍重情意 ⑤诗歌表达了什么意思？(2分)》 ( A.礼贤下士 B.知书达礼 C.礼尚往来 D.礼多人不怪 ⑥别人投“我”以木瓜、木桃、木李，“我”却报之以琼琚、琼瑶、琼玖。从“我”回报的物 品看，“我”是个怎样的人？(3分) ⑦有同学认为《诗经》最典型的句式为“四字句”，建议将这首诗也改为“四字句”，如 “投我木瓜，报以琼琚。匪以为报，永以为好”。你是否同意他的看法？请结合诗 歌内容说说理由。(4分) 训练 古诗文 9用时 分钟 总：16分得：一分 晚春① [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫②斗芳菲③。 杨花①榆荚无才思，准解⑦漫天@作雪飞。 往用 晚春：春季的最后一段时间。 百般红紫：这里指色彩缤纷的春花。 斗芳菲：争芳斗艳。 杨花：这里指柳聚。 惟解：只知道。 B漫天：满天。 ①下列哪一项并非实景，而是诗人的想象？(2分) A.草树 B.杨花 C.榆荚 D.雪花 ②下列哪一项揭示了当时已是晚春？(2分) A.不久归 B.斗芳菲 C.无才思 D.作雪飞 096 一阅凌能力训练1©分 ③下列哪一项与诗中所描绘的晚春景象相符？(2分) A.春色渐消 B.百花争艳 C.漫天飞雪 D.落英缤纷 ④这首诗表达了诗人怎样的情感？(2分) ( A.对杨花和榆荚的鄙夷之情。 B.对杨花和榆荚的喜爱之情。 C.对春天大好风光的珍惜之情。 D.对春光匆匆而去的怅恨之情。 ⑤“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字用得特别巧妙，请简要赏析。(4分) ⑥有读者认为本诗的主旨是借杨花、榆荚劝人要珍惜光阴、把握时机，你认同这种观 点吗？请结合诗歌说明理由。(4分) 训练03 古诗文 ⊙用时 分钟 总：15分得：分 春草 [宋]刘敞 春草绵绵①不可名②，水边原上③乱抽荣④。 似嫌车马繁华处，才入⑤城门不见生。 注用 绵绵：形容草生得茂密，连绵成片。 不可名：叫不出名字。 原上：原野上。 抽荣：抽芽。荣，本指草木的花，这里指茎、芽。 入：进入。 44444…4400404+4440400444小444000000 ①除了水边，诗人还在哪里看到了绵绵的春草？(2分) A.原野之上 B.城市街道 C.住所周边 D.城墙之上 ②除了“绵绵”，春草生命力旺盛的特点还通过诗中的哪一个字体现出来？(2分)() A.乱 B.嫌 C.入 D.生 经典诗词 097 ③从诗歌的三、四两句，可以体会到春草具有什么品格？(2分)》 A.默默无闻，甘于奉献 B.顽强不屈，生命力强 C.团结一致，奋发向上 D.厌恶繁华，甘于平淡 ④对这首诗的评析，下列哪一项是正确的？(2分) A.打情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌言尽而意未尽。 B.诗句反复咏唱，使诗歌具有音乐美，又在内容上形成了关联。 C.一、二两句与三、四两句所描绘的景象前后对比，反差极大，给人以强烈的印象。 D.诗歌内容有实有虚，虚实结合，把读者带到一个亦真亦幻、迷离朦胧的艺术境界中。 ⑤请发挥想象，用自己的语言描绘春草“绵绵”“乱抽荣”的景象。(3分)》 ⑥有同学问：“这首诗只是纯粹地在写春草，赞美春草吗？”你怎么看待这个问题？请 结合全诗内容说出自己的观点。(4分) 训练 04 古诗文 ©用时 分钟 总：16分得： 分 饯别①王十一南游 [唐]刘长卿 望君烟水②阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处⑧，青山空向人④。 长江一帆远，落日五湖春⑤。 谁见汀洲@上，相思愁白薮中。 往羽 伐别：设酒食送行。 烟水：茫茫的水面。 设何