第2单元 名著阅读 主题训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

016■阅法能力训练1○⊙分 第二单元名著阅读目标◎m比象深起的人物相四节 交沿路受。_________ 主题训练 训练(O1名著阅读用时__分钟：│总：21分得：—分 绿山墙的安妮(节选） 安妮脚伤痊愈能够上学时，安维利已进入了金 秋十月。朝阳从地平线上升起，山谷中弥漫着浅紫 色、珍珠色、银色、蔷薇色的雾气和迷迷蒙蒙的水 色。露水闪闪发光，如同银绸一般覆盖在原野上。 长满茂密树木的山谷里，落下的枯黄树叶堆积成 山，每当从那里走过，脚下的落叶就会发出“咔嚓咔 嚓”的声音。“白桦道”上的桦树好像搭起了一片金 黄色的帐篷，安妮呼吸着大自然的清新空气，兴高采烈地走在上学的路上。 安妮回到学校，又和以前一样，与黛安娜共用一张褐色的书桌，她真快活极 了。鲁比·吉里斯隔着过道向安妮点了点头，查理·斯隆递过来一张纸条，朱 里亚·贝尔从后边的座位上悄悄传过来一块口香糖。 安妮削完铅笔，整理着画片，神驰荡漾地深深地吸了一口气，人生真是令人快 乐。新来的老师不出安妮所料，果然是一个值得信赖的朋友。斯蒂希老师通情达 理，性格开朗，她理解孩子们的心情，无论是在学习上还是在生活上，都能充分地调 动孩子们的情绪，使他们的才智得到淋漓尽致的发挥。在老师的影响下，安妮也 愉快，迅速地成长着。 一回到家，安妮便闪动着一双明亮的大眼睛，向玛瑞拉讲述着自己的学习 成绩和目标，马修则在一旁笑眯眯地仔细倾听着，玛瑞拉依旧同往常一样对发 生的一切事情持批评态度。 “玛瑞拉，我真是从心底里爱着斯蒂希老师，她那么温文尔雅，连声音都特 国口鱼园名著阅读 017 别好听，叫我的名字时还郑重加上了字母·’，她懂得尊重别人。今天我背诵了 一首诗，我把《玛丽，苏格兰的女王》背诵给老师听，我全身心地投入到了这首诗 中。放学时，鲁比·吉里斯对我说，当我背诵到高潮时，她觉得自己的血仿佛都 凝固了。” “好呀，什么时候在仓库里背诵一下，让我也听听。”马修说道。 “当然可以了，不过，恐怕不能像在学校里背诵得那么好了。”安妮沉思着说 道，“在学校里同学们都紧张地屏住呼吸、侧耳聆听我的背诵，那时我非常兴奋， 不知道我能不能让马修也品味一下那种血仿佛都凝固的感觉呢？” “听林德太太说，上个礼拜五，她看到男孩子们爬上贝尔先生家的树顶去掏 乌鸦窝时，就被吓得血都凝固了。”玛瑞拉说道，“让孩子们去千那种事情，斯蒂 希老师到底要千什么呀？” “观察大自然，了解乌鸦是怎样做窝的。”安妮解释说，“我们上的野外课实 在是太棒了，玛瑞拉，而且斯蒂希老师对任何事情都特别有耐心，给我们讲解起 来浅显易懂。上野外课那天，我们还做了作文，我的作文是最优秀的。老师真 的是那么说的，玛瑞拉，而且我也没有骄傲。我的几何学得那么差，实在没有什 么可骄傲的。不过在最后一个阶段，我好像对几何有点儿开窍了。斯蒂希老师 讲的课特别好懂，不过我绝对达不到最佳的水平，一想到这些，我就觉得好像抬 不起头来。可是，我却非常喜欢写作文，尤其是挑选喜欢的题目来写。下礼拜 是以一位著名的人物为题材来写一篇作文，著名的人物有很多，究竟以谁为对 象来写呢，我正有点儿拿不定主意。能够成为著名人物，死后还能被别人写到 作文里，你不认为这很了不起吗？本来能成为名人就已经不错了。我长大以后 还想当一名护士，和那些佩戴红十字标志的人们一起成为救死扶伤的天使，奔 赴战场，拯救生命。当然，这是在不能成为传教士到国外去传教的前提下。到 国外传教虽说是非常浪漫，但想成为传教士必须首先成为一个非常完美的好 人，这是我的心愿。” ①安妮讲述的哪件事可以体现出新来的斯蒂希老师懂得尊重别人？(2分)() A.态度郑重地叫学生的名字。 B.总是能理解孩子们的心情。 C.做任何事时都特别有耐心。 D.夸安妮的作文是最优秀的。 2文章第1自然段主要运用了哪种描写方法？(2分) ( A.环境描写 B.心理描写 C.动作描写 D.神态描写 018阅凌能力训练1©©分 ③文中作者用“血仿佛都凝固”来表达人物当时的某种强烈感受，在生活中，有很多情 况都可以这样表达，下列对这一表达运用得最为恰当的是哪一项？(2分)() A.血仿佛都凝固的我兴致勃勃地欣赏着台上的精彩演出。 B.这是一部很沉闷的影片，坐在影院里的我血仿佛都凝固了。 C.与朋友争吵后，我独自一人在图书馆闷坐了一下午，血仿佛都凝固了。 D.集会时，听到表彰名单里有我名字的那一刻，我的血仿佛都凝固了。 ④读完文章，你认为安妮是个怎样的人？(2分) ①活泼开朗，乐于分享。 ②善于发现别人的优点。 ③热爱生活，心地善良。 ④温婉贤淑，秀外慧中。 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ ⑤简要说一说安妮回到家以后，向玛瑞拉讲述了哪些事情。(3分) ⑥本文在塑造斯蒂希老师这一人物形象时，在表达方式上有什么特别的地方？这样 写有什么好处？