第7单元 人物品质 主题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

圆回回园人物品质 085 第七单元 人物品质 阅读 从人记岩、作等描写中 目标 序受人就品同。 主题训练 训练 01 古诗文 ©用时 分钟 总：10分得 分 白梅 [元]王冕 冰雪林中着①此身②， 不同桃李混③芳尘④。 忽然一夜清香发⑤， 散作乾坤@万里春。 往形 b若：放置，置入。 此身：这里指白梅. 混：混杂混同。 ①芳尘：香尘 心清香发：这里指白梅开放，香气传播。 心乾绅：天地。 ① 你认为诗人最欣赏哪种花？(2分) A.桃花 B.白梅 C.李花 D.菊花 ②“冰雪林中着此身”这句诗表现了什么？(2分) A.白梅生长环境的艰苦。 B.林中冰雪的洁白。 C.冬天的林中非常寒冷。 D.树林被冰雪覆盖。 0861 阅凌能力训练1⊙©分 ③下列哪句诗中运用了对比的修辞手法写梅花？(2分)》 () A.冰雪林中着此身 B.不同桃李混芳尘 C.忽然一夜清香发 D.散作乾坤万里春 ④诗人在这首诗中表达了怎样的情感？(2分) A.表达了对桃花、李花的香气的喜爱之情。 B.表达了对白梅的颜色、清香的喜爱之情。 C.表达了对白梅颜色清淡、不会争春的惋惜之情。 D.表达了坚守情操、不与世俗同流合污的高格远志。 ⑤王冕还写了一首《墨梅》：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。”请你从诗歌内容、表现手法或表达的情感中任选一个角度出 发，比对这两首诗，说说它们有什么相同之处。（任选一点即可）(2分) 训练 02 古诗文 ©用时 分钟 总：15分得： 分 凿壁偷光 匡衡①字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮⑦， 衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓，文 不识，家富多书，衡乃与⑤其佣作@，而不求偿。主人 怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资 给⑦以书，遂⑧成大学。 注用 ①匡衡：西汉经学家， 心不速：这里指烛光照不到。速，到、及。 心穿壁：在墙上苦洞。穿，苦， 到 邑人：问乡的人。 觉与：为，替 用作：受雇而为他人劳动 心资给：资助，帮助： 8遂：终于。 圆回的园人物品质 087 ①本文中的“引其光”引的是什么光？(2分》 A.灯光 B.烛光 C.星光 D.月光 ②下列对“衡乃与其佣作，而不求偿”中“偿”的理解，正确的是哪一项？(2分) A.酬报 B.补偿 C.偿还 D.品尝 ③下列哪个成语的意思与“凿壁偷光”所要表达的意思是相似的？(2分) ( A.负荆请罪 B.程门立雪 C.完璧归赵 D.囊萤映雪 ④你觉得文中的匡衡是一个怎样的人？(2分) A.乐观坚强 B.善于学习 C.热爱读书 D.喜欢劳动 ⑤本文写了关于匡衡的哪两件事？(4分) 第一件事： 第二件事： ⑥读完文章，请你展开想象，写一写书的主人在了解匡衡的事情后会说些什么。 (3分) 训练 03 记事类 ©用时 分钟 总：18分得：分 那个搭车的青年 毕淑敏 那一年，我放假回家，搭了一辆货车，颠簸了一 天，才进入离家百来里的戈壁。突然在无边的沉寂当 中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 “你找死吗？你个免崽子！”司机破口大骂。我这 才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系 着棕绳的袋子。 088一围阅凌能力训练1©⊙分 那个人抱住车灯说：“就在那儿…我母亲病了…我到场部好不容易借 到点小米…我母亲想吃…” “让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬：“谢谢… 谢谢…” 夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，一天，他的车突然消 失了。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以 后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” 我心里一沉，找到一个小洞，向车厢里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个 大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎 呀，他偷我的东西呢！” 只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手 上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着 把我提包里的东西搬进去呢… “师傅，他…他还在偷，就要把我的东西拿走了…”我惊恐万状地说。 “到了。”司机突然干巴巴地说。我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住 的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公 里… 那个青年挽着他的口袋，狼狈地踩着轱辘跌下来。他说：“谢谢你们把车开 得这样快，我知道你们是为我在赶路…”他点点头，恋恋不舍地离开了我们。 看着他的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” “我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨 眼睛。青年迷惑地面对我们。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到 了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在黝黑的轮胎之中。我不放心地摸 索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 突然触到棕毛样的粗