第6单元 成长足迹 主题训练-【一本】小学四年级语文阅读能力训练100分（福建B版）

国园回园成长足迹071 第六单元 成长足迹 阅读 学冠怎栏已塞长文章的生型 目标 内。 主题训练 年海年年年 年卡年年年年卡 训练 写人类 ©用时 分钟 总：15分得： 分 急送鸡毛信 抗日战争时期，在太行山里的山西省武乡县白家 庄出了一个少年抗日英雄，他就是白家庄的儿童团团 长李爱民。这一天，八路军的钟营长急匆匆来到白家 庄找到儿童团团长李爱民，交给他一封鸡毛信，说： “你马上越过敌人的封锁线，把这封鸡毛信送给东沟 的民兵。”大家知道，在战争年代，鸡毛信可不是普通的信，必须马上送达。李 爱民二话没说，把鸡毛信藏在袜子里就出发了。他戴上草帽，拿着镰刀，赶着毛 驴，装着割草的样子，专拣沟里的小路走。一路小跑，蹚过小河沟，爬过几道山 岗，很快来到了敌人的封锁区。 李爱民急急忙忙走着，来到一个三盆路口，正在琢磨往哪儿走时，一抬头， 看到右前方一个土坎上有两个日本兵在望着他，嘴里不知在说些什么。怎么 办？躲开吧，怕他们生疑心，他往四周看了看，正好不远处有一摊驴粪。他走过 去用脚使劲踩了一下那驴粪，稀稀的驴粪溅了他一身。他也顾不得脏和臭了， 大摇大摆地把驴赶到沟里割起草来。两个日本兵跑过来，其中一个像是日本军 072一阅凌能力训练1©©分 官，他抓住李爱民的领子大声叫道：“不许动，举起手来！”李爱民装作傻乎乎的 样子，呆呆地站在那里。日本军官横眉瞪眼叫道：“八路的探子？抓起来！”李爱 民装作惊慌的样子，说：“俺…俺是放驴的！”他们将李爱民从上到下地搜了 一遍，什么也没搜出来，驴粪的臭味熏得他们直捂鼻子。于是，那两个日本兵狠 狠地踢了李爱民一脚，厉声喊道：“赶快滚，这里不准放驴！” 李爱民忍着疼痛，赶着驴迅速来到了东沟。民兵得到了情报，第二天顺利 地配合八路军打下了日本兵的据点，保护了根据地的粮食。 抗日战争时期，像李爱民这样机智勇敢的少年英雄还有许许多多。今天生 活在幸福之中的小朋友们，不应忘记他们，要努力学习他们的爱国精神。 ①李爱民把鸡毛信藏在了哪里？(2分) A.帽子里 B.嘴里 C.裤子里 D.袜子里 ②民兵配合八路军保护了根据地的什么？(2分) ( A.村民 B.农田 C.粮食 D.作战装备 ③文中画线部分运用了哪种描写方法来刻画李爱民这一人物形象？(2分)( A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.外貌描写 ④当李爱民被日本兵发现的时候，你可以体会到李爱民的内心是怎样的？(2分)() A.惊慌 B.冷静 C.开心 D.悲伤 ⑤李爱民是如何完成传递鸡毛信的任务的？请简要概括。(3分) ⑥文中的李爱民是一个怎样的孩子？请结合文章内容分析。(4分) 圆图四圆成长足迹073 训练(02，写人类◎时___分钟总：15分得：—分 小桔灯 冰心 这是十几年以前的事了。 在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村 的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹 凳，墙上装着一部电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅 布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。 我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽 然听见外屋板门“吱”的一声开了，过了一会儿，又 听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个 小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发 紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿 一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看 见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗?”她一面爬下竹 凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你 知道××医院的电话号码吗?”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从 机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请她到谁家去 呢?”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的”我把电话打通了，她感激 地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗?”她指着窗外说：“就在山窝那 棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔噔噔地下楼去了。 我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来， 074阅凌能力训练1©⊙分 看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外 浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和 她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不 平的石板路，走到那小屋的门口。我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开 了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很 黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血 痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。 门边一个小炭炉，上面放着一个小砂锅，微微地冒着热气