第六单元 22 陈涉世家-2022-2023学年九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）

22 陈涉世家 01积累运用 7.陈胜、吴广为什么要“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”？ 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( 对这种做法你如何评价？ A.辍耕(chuò) 嗟乎(ji) 鸿鹄之志(hào) B.闾左(Iǘ) 適戍(di) 皆次当行(hang) C.篝火(gou) 答(ch) 屯大泽乡(tin) D.数谏(shù) 忿恚(hui) 被坚执锐(p) 2.解释下列句中的通假字。 8.阅读下面贾谊《过秦论》中的一段文字，回答 (1)发闾左適戍渔阳( 后面的问题。 (2)为天下唱( (陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集 (3)固以怪之矣( 响应，赢（捉，背）粮而景（同“影”，像影子一 (4)将军身被坚执锐( 样)从。山东（崤山以东，即东方诸国）豪俊遂 3.下列句中加点词意义和用法相同的一组是 并起而亡秦族矣。 ( (1)这段文字与《陈涉世家》中陈胜的什么预 A.会天大雨 与皆来会计事 见相一致？请你用自己的话把陈胜的预 B.数有功 数月之后 见写出来。 C.扶苏以数谏故 既克，公问其故 D.固以怪之矣 家贫，无从致书以观 4.下面的句子是倒装句的一项是 () (2)这段文字与课文都是陈胜、吴广起义，但 A.吴广素爱人 B.祭以尉首 在表现内容上各有侧重，请分别说明。 C.陈守令皆不在D.杀之以应陈涉 5.默写。 (1)陈胜、吴广起义的直接原因是： 课·外·阅·读 根本原因是： …考点解读 (2)表明陈胜有远大理想的句子是： 阅读考点11：文言断句（二） 常见题型：用“/”给下列句子断句或选出下列： (3)陈胜在动员发动起义时，最具有鼓动性， 断句正确的选项。 气魄雄伟、扣人心弦的句子是： 答题思路：①要通读全文，仔细体会词、短语 以及句子之间的联系；②要先易后难，把会断的句： 02 阅读理解 ：子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断： :开：③要重视内容，断完后根据句子的含义、文章 课·内·阅·读 的内容再核对一遍。 阅读课文，回答问题。 方法指导：名词断句法。通读全文，找出人 6.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？ 名，地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等，这些 数材链接©P 九下第22课思考探究二 :名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人、： :办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。 对应训练：第18题 65九年极语女·下册 (-) 12.甲文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百 本原因，正是乙文管仲所说的 人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 甲、乙两文都是通过 描写来刻画人 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈 物形象的，选文中陈胜、管仲共同的性格特 胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死， 征是 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世 (二) 少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数 项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书 谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百 不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书 姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有 足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人 功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意， 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 又不肯竞学。 宜多应者。”吴广以为然。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍 (节选自《陈涉世家》) 曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族 【乙】齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵 矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余力能江鼎才气过 天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓·天’者，非 人虽吴中子弟皆已惮籍矣。 谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百 (节选自《史记·项羽本纪》) 姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。 【注释】①下相：古县名。在今江苏宿迁境 《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上①，不 内。②项梁：项羽的叔父。 13.解释下列加点的字词。 遂亡者，未之有也。” (1)项籍少时( (节选自《说苑》) 【注释】①上：君主。 (2)剑，一人敌，不足学( (3)略知其意，又不肯竞学( 9.解释下列加点的字词。 (4)梁与籍俱观( (1)度已失期( 14.下列句中加点词意义和用法相同的一组是 (2)为天下唱( () (3)背之则亡( A.略知其意 其如土石何 (4)不遂亡者( B.梁以此奇籍 吴以为然 10.下列句中加点词意思相同的一组是() C.于是项梁乃教籍兵法 乃不知有汉 A.上使外将兵 王侯将相宁有种乎 D.虽吴中子弟皆已惮籍矣虽我之死 B.今或闻无罪 而或长烟一空 15.请用“/”给文中画线的句子断句。 C.恒公仰而视天鸣之而不能通其意 籍长八尺余力能托鼎才气过人虽吴中子弟