内容正文:
23
出师表
01积累运用
(4)诚宜开张圣听
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
古义:
A.驽钝(nú)臧否(f6u)
裨补阙漏(pi)
今义:
B.咨诹(zhou)夙夜(sù)
以彰其咎(jiù)
5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项
C.陟罚(zhi)行阵(hang)猥自枉屈(wěi)
是
()
D.攘除(rǎng)忠谏(jiàn)以遗陛下(yi)
A.诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞
2.解释下列加点的字词。
相,杰出的政治家、军事家、散文家。他在
(1)此诚危急存亡之秋也(
世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。代
(2)陟罚臧否(
表作有《出师表》《诫子书》等。
(3)愚以为(
)
B.《出师表》中的“先帝”指的是刘备,“陛下”
(4)悉以咨之(
指的是刘禅。
(5)性行淑均(
C.表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,主
(6)躬耕于南阳(
要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望
(7)猥自枉屈(
以及陈说政治的请求和愿望。
(8)庶竭驽钝(
D.古代表示任用、提拔的说法有“举、拜、陟”,
(9)斟酌损益(
如“陟罚臧否”中的“陟”就是提拔、晋升的
(10)遂许先帝以驱驰(
意思;表示降职的说法有“迁、黜、贬、谪”,
3.一词多义。
如“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬
而中道崩殂
官的意思。
(1)中
宫中府中
6.用现代汉语翻译下列句子。
中道崩殂
(1)陟罚藏否,不宜异同。
(2)道
咨诹善道
今天下三分
(3)分
忠陛下之职分
(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
先帝遗德
(4)遗
以遗陛下
4.古今异义。
(3)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(1)先帝不以臣卑鄙
古义:
今义:
(4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
(2)未尝不叹息痛恨
古义:
今义:
7.默写。
(3)由是感激
(1)《诸葛亮集》中有这样一句话:“赏不可
古义:
不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的
今义:
”一致。
67九年极语女·下册
(2)《出师表》中揭示先汉兴旺的原因的句子
10.下列对课文的理解分析不正确的一项是()
是:
A.《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章,劝
勉刘禅广开言路,赏罚分明,亲贤远佞,
(3)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名利禄
表现了他对蜀汉的忠诚。
的句子是:
B.诸葛亮追述三顾草庐的往事,既表达了对
先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主
(4)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名
能够效法先帝,知人善任。
句是:
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指
“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴
02
阅读理解
复汉室”和“还于旧都”等。
课·内·阅·读
D.课文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,
…考点解读
然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫
阅读考点12:谈评价、感悟、启示
后主要察纳雅言。
常见题型:1.评价:“…是不是…”“同意
课·外·阅·读
不同意……好不好”?2.感悟:结合主旨、
(-)
:个人生活体验,提出对问题的看法。3.从这篇文
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳…今当远离,
章中,你获得了什么启示?
临表涕零,不知所言。
答题思路:①抓住文段的中心,理解文段的含
(节选自《出师表》)
:义,联系中心作答:②联系自己或社会实际情况,
氵引发感悟(启示):©遣词造句,语言流畅简明:
【乙】诸葛孔明千载人,其用兵行师,皆本于
:①把作者在该文章中的体验,观点用自己的话重
仁义节制,自三代以降①,未之有也。盖其操心
:新演绎一遍。(评价要表明态度及理由:启示可从
制行②,一出于诚,生于乱世,躬耕陇亩,使无徐
氵原文引出。特别注意是否让举例或结合实际,要
庶之一言,玄德之三顾,则苟全性命,不求闻达
:把题目中所要求的全部答出)
必矣。其始见玄德,论曹操不可与争锋,孙氏®
对应训练:第9题
可与为援而不可图,唯荆、益可以取,言如蓍
阅读课文,回答问题。
龟①,终身不易。
8.由“三顾臣于草庐之中”演化出的四字成语
(节选自《容斋随笔》)
是:
,“先帝知臣谨慎,故临崩寄
【注释】①三代以降:夏商周三代以来。②
臣以大事也”中的“大事”在课文中具体指:
操心制行:思虑行动。③孙氏:孙权。④言如蓍
(shi)龟:(这些)论断像蓍占、龟卜(一样准确)。
11.解释下列加点的字词。
9.课文中“由是感激”的原因是什么?(请用原
(1)不以臣卑鄙(
文回答)诸葛亮正是由于感恩,才倾尽毕生精
(2)当奖率三军(
力去完成先帝的托付。请结合现实,谈谈你
(3)躬耕陇亩(
对“感恩”的理解。
(4)终身不易(
)
12.下列句中加点词意思相同的一组是(
A.不求闻达于诸侯
隔篁竹,闻水声
B.以伤先帝之明
明灭可见
第六单元故国追远68
C.兵甲已足不足为外人道也(2)宜先人南()
D.陛下亦宜自谋肉