第9课 20世纪以来的人类经济与生活 课时作业--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

第9课 20世纪以来的人类经济与生活 课时作业 一、单选题 1．新冠疫情爆发后，为解决学生不能到校上课的困难，贵州省利用网络技术开展“空中黔课”的教学工作，使学生能享受到优质的教育资源，做到了“停课不停学”。这种网络教学方式的成功运用反映了 A．网络教学取代了传统的教学 B．传统的教学方式毫无优势可言 C．互联网成为唯一的学习媒介 D．互联网改变着人们的学习方式 2．下图是20世纪60年代到80年代苏联和美国的工业产值的增长速度图，据此可以推知  （   ） A．美国的工业生产总值增速高于苏联 B．“斯大林模式”造成苏联经济下滑 C．“冷战”导致了美苏经济此消彼长 D．加强干预使美国走出“滞胀”危机 3． 2008年9月，美国第四大投资银行雷曼兄弟宣告申请破产保护后，全球股市出现巨大波动，亚洲、欧洲各国股市纷纷下跌。这说明当今世界不断加强的趋势是 A．经济多极化 B．经济全球化 C．经济区域集团化 D．世界经济体系以美国为主导 4．20世纪90年代以来，更多发展中国家和前计划经济国家开始拥抱经济全球化，参与国际分工并从中分享贸易、跨国投资和技术外溢的收益。目前构成全球贸易总额84％的164个WTO缔约成员国中，超过半数是在1995年1月1日确定的创始成员国之后加入的。这表明 A．全球化扩大了多边治理体系范围 B．世界格局变化冲击了旧的经济秩序 C．世界各国经济发展水平差距缩小 D．世界经济格局和权重发生显著变化 5．古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。”这段材料无法揭示出 A．全球化时代国家之间休戚相关 B．全球化造成利益分配不均 C．缺乏公正性的全球化难以为继 D．全球化的潮流应该被抵制 6．下图是1944年美国建立的某一国际体系，其根本目的是(  ) A．夺取反法西斯战争的最后胜利 B．控制世界黄金交易 C．夺取战后世界贸易的垄断地位 D．建立世界金融的霸权地位 7．下图反映的突出社会问题是 1837年曼彻斯特和拉特兰郡人口平均寿命 A．城市发展与农村发展不协同 B．社会发展与生态环境不协调 C．经济发展与人民健康不统一 D．社会财富与社会分配不均衡 8．1933年，美国政府在西部和西南部共毁掉1000万英亩棉田，屠宰了 20多万头大猪和600 多万头小猪，向减耕减产的农民提供补贴。政府此举 A．损害了农民的经济利益 B．增加了农产品的市场供给 C．提高并稳定农产品价格 D．有利于缓和劳资间的矛盾 9．下图是1936年美国人苏伯特・约翰逊创作的一幅漫画,题目为《老树产量更高》。作者创作此画意在 A．表达对政府政策的质疑 B．要求改变美国政治制度 C．揭示美国严重的环境问题 D．提醒美国人关注农业生产 10．2008年国际金融危机爆发后，欧洲央行行长特里谢发表讲话称：“全球金融市场需要重返纪律，假如没有纪律，就没有国际金融市场的稳定。”材料的观点实际上是 A．稳定汇率 B．实行浮动汇率 C．重建布雷顿森林体系 D．反对贸易保护主义 11．新中国成立后，我国实行城镇住房实物分配、低租金使用的福利性住房制度。1988年，第一次全国住房制度改革工作会议提出“实现住房商品化，鼓励职工买房”的方案，同年提出：“加快住房制度改革，出售公房，逐步实现住宅私有化。”这些方案的实行（   ） A．表明政府通过立法确认房产性质 B．反映出市场经济已成为社会共识 C．推动了经济体制改革的深入发展 D．满足了城市居民改善住房的需求 12．新中国历史上某一历史时期，中国人取名出现“国庆”“新华”“抗美”“朝生”“建设”“国栋”等高频名字、材料说明 A．人名折射社会变迁 B．历史研究必须关注人名变化 C．“文革”强调阶级斗争 D．改革开放促进了思想的解放 13．下图是欧洲某区域集团组织的成员国扩大示意图。观察下图，该组织的演进反映了 ①欧洲一体化进程②多极化趋势的发展③美苏对峙格局的形成④从经济合作为主向政治合作为主的转变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．如表为中国智能电视行业发展历程，据此可以认定的史实是（   ） 时间 阶段 相关事件 政策导向 2009年以前 探索期 互联网电视概念逐渐形成，家电厂商开始了智能电视的探索 正式将互联网视听内容纳入政府监管体系，确保视听内容可管可控 2010～2012年 发展期 牌照商主导探索OTT、TV运营模式，视频网站合法促进智能电视产业链形成 牌照制度形成，颁发7张集成牌照，规定针对电视的互联网内容须以牌照商为出口 2013～