第7单元第21章 生命的发生和发展-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二生物同步练案记忆锦囊（北师大版）

第7单元生命的演化 第21章生命的发生和发展 第1节 生命的起源 课时内容提婴 1,生命起源的观点有神创论、自然发生论、生生论、宇宙生命论和 化学进化论等。 2.法国学者巴斯德通过“鹅颈烧瓶”实验，推翻了自然发生论。 3.生命起源的化学进化观点 (1)起源条件 ①物质条件：原始大气（氨、氢气、甲烷和水蒸气等，没有游离 的氧）。 ②能量条件：紫外线、闪电、热能和宇宙射线。 ③场所条件：原始海洋 c (2)过程 原始大气 紫外线，闪电热能和宇宙射线有机小分子 汇入原始海洋 ,经长期演变 原始生命。 (3)米勒模拟实验的结论 ①装置 电极 模拟原始大气 + 抽真空装置 冷凝装置 冷却水 含有有机小 沸水 分子的溶液 1 0 ②结论：在类似于原始地球的条件下，无机小分子_可以生成 有机小分子_。 常考易错提醒 1.原始大气成分与现在大气成分最大的区别是现在大气成分中有氧气。 原始大气成分主要有氨、氢气，甲烷和水蒸气等，没有游离的氧。 2.生命的起源是一个非常复杂的过程，米勒的模拟实验只证明了在原始 地球条件下，无机小分子可以生成有机小分子。但有机物是如何构成 生命的，人们目前还不能在实验室里验证这一过程。 3.现在的地球条件下不可能形成原始生命。 第2节生物的进化 课时内容提要 1.化石为生物进化提供直接证据 （1)地层中化石的特点：形成早的古老地层中，化石生物种类_少，结 构_简单_而_低等_；形成晚的地层中，化石生物种类_多，结 构__复杂_而_高等_。 （2)生物进化的总趋势：从_简单到复杂_、从_低等到高等、从_水 生到陆生_。 2.地球上的生命史 （1）_前寒武纪_时期：约始于35亿年前，没有真正细胞核的生物→单 细胞有真正细胞核的生物→多细胞生物→原生动物。 （2)古生代：约始于5.4亿年前，早期出现了大量的无脊椎动物类群和 高等藻类类群；中期有许多种鱼类，首次出现陆生的裸蕨类植物；后 期出现了石松类，蕨类植物，两栖类和有翅的昆虫。 （3)中生代：始于2.45亿年前，裸子植物是主要的陆地植物，爬行动物 是主要的陆地脊椎动物(恐龙和翼龙非常繁盛）开始出现_哺乳动 物和_鸟类_。 （4)新生代：始于6500万年前，哺乳动物_和鸟类成为占优势的陆 地脊椎动物，被子植物_成为占优势的陆地植物。灵长类动物的 一支进化成_人类_。 ω2cw 3.达尔文的自然选择学说合理解释了生物进化的原因 (1)自然选择学说包括四个方面的内容：过度繁殖、生存竞争、 遗传变异、适者生存。 (2)自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适 应性是自然选择的结果。环境的定向选择作用决定着生物 进化的方向。 (3)选择作用在自然界普遍存在。 公常考易错提醒 1.晚期地层中的化石不一定都是高等生物的化石。但在古老地层中不可 能出现高等生物的化石。 2.随着生物的进化，一些简单、低等的生物由于能够适应不断变化的环 境，并没有在进化的过程中消失，而是一直生存下来。 3.在自然选择过程中，生物的变异是不定向的，而环境的选择是定向的。 生物的变异在前，环境的定向选择在后，适应环境的生物就能生存 下来。 第3节人类的起源与进化 ≥课时内容提要 1.现代类人猿与人类有着共同的原始祖先一 森林古猿。 2.人类的起源 (1)原因：环境的改变，即造山运动和气候的剧烈变化，导致森 林减少。 (2)历程 树栖生活 现代类人猿的祖先 环境变化 森林古猿 转向地面生活人类最早的祖先 3.人类的祖先转向地面生活后，由 四肢着地改为两足直立行走。 两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。 03y 4.人类进化的历程 (1)南方古猿：距今400万年~100万年前，两足行走，脑容量与现 代类人猿相当。 (2)能人：距今200万年前，能够制造和使用工具，脑容量约为 700ml (3)直立人：距今180万年~20万年前，会用火和使用更先进的工 具，脑容量明显增大，如北京直立人的脑容量多达1088mL (4)智人：距今20万年~1万年前，不仅能制造功能各异的工具， 还能创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术，脑容量与现代人相当。 5.现代人可划分为4个人种 蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。 >常考易错提醒 1.人类和现代类人猿都是由森林古猿进化而来的，不要误认为人类是由 类人猿进化来的。 2.森林古猿进化成人类祖先是一个漫长的过程，是由当时的地球环境改 变引起的。现在的地球不会再出现森林古猿进化成人类祖先时的环境 条件，而且现代类人猿与森林古猿在结构上也出现了很大的差异。 第22章物种的多样性 第1节生物的分类 课时内容提要 1.生物分类 (1)依据：生物性状差异的程度和亲缘关系的远近。 (2)分类单位：由大到小依次为界、门 、纲、目、 科、属、种，种是生物分类的基本单位。 40