第7单元第22章章末复习-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二生物同步练案（北师大版）

第7单元生命的演化丽 章末复习（第7单元第22章） 堂础视整合m 同学们，回忆一下本章所学知识，填写下列内容。 分类依据：生物 差异的程度和 关系的远近 生物的分类分类单位：界、门 、目、科、 、种 五大类群：原核生物界 界、植物界、 界和动物界 原生动物：身体由 构成 原生生物 藻类：没有 的分化，主要生活在 环境中 苔藓植物：有 的分化，无真正的根 孢子植物 蕨类植物：有根、茎、叶的分化，体内出现 组织、机械组织 植物 物 裸子植物：种子裸露， 包被 种子植物 单子叶植物：子叶 片，多为 被子植物：种子有 包被 多 双子叶植物：子叶 片，多为 腔肠动物：由 细胞组成，身体呈 对称 扁形动物：背腹扁平，身体 对称，有口 肛门 6265 线虫动物：身体细长，呈 形 口 肛门 无脊椎动物环节动物：身体呈 状、细长而柔软，分成许多 软体动物：身体 ,体外有 ,常常包有 节肢动物：体表有 ,身体 分节。昆虫 动物 身体分为 三部分，胸部一般有 足，多有 翅 鱼类：终生生活在 ,用 呼吸，用 游泳 两栖类：幼体生活在 ,用 呼吸，成体水陆两栖生活，用 呼吸， 辅助呼吸 脊椎动物 爬行类：体表覆盖着 受精，受精卵有 保护 鸟类：身体呈 型，身体被有 ,前肢变成 ,体温 哺乳类： 产下幼崽，幼崽靠 哺养，体温 令带粉题型突破 考点1生物的分类 位：反之，同属于一个较大分类单位，则不一 定同属于一个较小的分类单位。 〔)名师提醒一 【典例】(2021郴州)生物学家为弄清生物间的 两种或两种以上生物同属于一个较小的分 亲缘关系，将生物进行分类。下列有关生 类单位时，也一定同属于一个较大的分类单 物分类的叙述正确的是 39 飞练案生物学八年级下册BSD A.生物分类单位从小到大依次是界，门、 纲、目、科、属、种 B.生物分类依据主要是根据生物的相似 程度 ② C.同种生物的共同特征最少 A.是否有细胞核 B.是否有液泡 D.被子植物主要是依据根、茎，叶进行分类 C.是否有细胞壁 D.是否有细胞 思路分析：生物分类单位由大到小依次是 考点2藻类及植物的主要类群 界、门、纲、目、科、属、种，A错误：种是最小 的分类单位，分类单位越小，所包含的生物 )名师提醒 共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越 (1)藻类是能进行光合作用的原生生物。 近，C错误；生物学家在对被子植物进行分 (2)苔藓植物由于没有输导组织，所以个体 类时，花、果实和种子往往作为分类的重要 一般比较矮小。 依据，D错误 (3)苔藓植物和蕨类植物依靠孢子繁殖，所 答案：B 以又称为孢子植物。 (4)裸子植物和被子杭物依靠种子繁殖，所 ©頁题演练一 以称为种子植物，二者的区别是种子外面有 1.(2021聊城)生物分类是研究生物的一种基 无果皮包被。 本方法。下列有关说法中正确的是() 【典例】(2021连云港改编)多姿多彩的生物形 A.生物分类的单位由大到小依次是界、门、 态结构各异。有关描述正确的是() 纲、科、属、种 A.贯众具有根、茎、叶和种子 B.分类单位越小，所包含的生物之间共同 B.苔藓植物具有根、茎、叶等营养器官 特征越多 C.大部分藻类不能进行光合作用 C.特征完全相同的生物才能划分到同一分 D.被子植物的生殖器官是花、果实和种子 类单位中 思路分析：贯众属于蕨类植物，不具有种 D.分类单位越小，所包含的生物种类越多 子，依靠孢子繁殖后代，A错误：苔藓植物 2.(2022云南改编)如图是部分豆科植物分类等 不具有真正的根，其假根不能吸收水和无 级示意图。图中亲缘关系最近的是 ( 机盐，B错误；藻类是一种能进行光合作用 豆科 的原生生物，C错误。 含羞草亚科 蝶形花亚科 答案：D 合欢属 紫檀属 菜豆属 ⊙真题演练 合欢 紫檀棉豆 菜豆 1.(2021东营)某生物小组对如图中生物的特征进 A.合欢和紫檀 B.紫檀和棉豆 行了观察和分析，下列叙述正确的是 C.棉豆和菜豆 D.菜豆和合欢 3.(2021陕西)小秦同学对如图所示的生物进 行分类时，把②分为一类，把①③④⑤分为 另一类，其分类的依据是 水绵 葫芦藓 肾蕨 向日葵 40 第7单元生命的演化照 A.水绵的叶能进行光合作用B.②类植物可以作为监测空气质量的指示 B.葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织植物 C.肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官C.煤的形成与③所示植物类群有关 D.向日葵的种子外有果皮包被D.④与①②③最主要的区别是它能产生 2.(2021淮安)某同学仔细观察桃树和马尾松种子 的形态结构特征，记录内容如表(“√”和5.(2022云南改编)下列生物类群中，可以作 “×”分别表示器官的“有”和“无”)。为监测空气污染的指示植物是（） 项目│根│茎│叶│花│果实种子│__A.藻类B.苔藓植物 桃树│√『√「√│√│