第十章 机械与人-【导与练】2022-2023学年八年级下册初二物理同步练案智慧锦囊（沪科版）

补充笔记 第十章 机械与人 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 第1课时杠杆及其平衡条件 司新知要点 一、认识杠杆 1.定义：在物理学中，在力的作用下能绕着 转动的 棒就称为杠杆。 2.杠杆的五要素 (1)支点：杠杆绕着转动的 点。 (2)动力： 的力。 (3)阻力： 的力。 (4)动力臂：从 到 的距离。 (5)阻力臂：从 到 的距离。 二、杠杆平衡的条件 杠杆平衡的条件： ,即 《重点实验 探究杠杆的平衡条件 1.实验器材：带刻度的 、支架、 、细线等。 2.实验装置 3.实验结论 杠杆的平衡条件： ,用公式表示为 4.交流讨论 (1)实验前，通过调节杠杆两端的 使杠杆在 位置平衡，但在实验 过程中，不能再次调节 :使杠杆在 位置平衡的目的是 (2)实验中，要改变力的大小或作用点，多做几次实验，目的是 (3)杠杆的支点设置在杠杆的中点，好处是 备图说物理 命题点1杠杆的五要素 1.如图所示，认识杠杆必须了解杠杆的五要素，杠杆的五要素包括： 动力、阻力、 、阻力臂。 动力F) 0阻力臂回 动力臀份支点习B 阻力F) 第1题图 第2题图 命题点2探究杠杆的平衡条件 2.如图所示，调节杠杆在 位置平衡，改变支点两边悬挂钩码的个数和悬挂的位 置，探究动力、动力臂和阻力、阻力臂之间的关系，最终得出杠杆的平衡条件为 —16 教材素材〕 1.(课后T2改编)如图甲所示的杠杆水平平衡。若如图乙所示，在支点的两侧的物体下方 分别加挂一个等重的物体，则（） A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.都有可能 ”___ 第1题图第2题图 2.(课后T3改编)某同学分别用如图所示的甲、乙两种方法挑着同一个物体行走，图甲中 肩受到的压力___（选填“大于”“小于”或“等于”)图乙中受到的压力。 第2课时杠杆的运用 新知要点] 杠杆的分类 1.省力杠杆：动力臂___阻力臂，_省力，但距离。 _2.费力杠杆：动力臂—_阻力臂，—省力，但距离。 3.等臂杠杆：动力臂_—阻力臂，不省力也不费力，不省距离但也不费距离。 画图说物理] 命题点杠杆的分类 i。如图所示为人们用棒撬动大石头，图示中动力臂阻力臂，是一个 杠杆。 第1题图第2题图 2.如图所示为钓鱼竿，钓鱼竿在使用时，动力臂阻力臂，所以钓鱼竿是一个 _____杠杆。 教材素材〕 1.(正文改编)生活中的杠杆可以分成三类：一是省力杠杆，如（选填“钓鱼竿”“跷 跷板”或“开瓶器”)；二是_—，如——（选填“钓鱼竿”“跷跷板”或“开瓶器”)； _三是等臂杠杆，如_—（选填“钓鱼竿”“跷跷板”或“开瓶器”)。 2.(正文改编)人体中有不少部位也构成了杠杆，正是这些杠杆 系统给予人类完成各种动作的能力。如图所示，当手拿物体/收缩 抬起时，骨骼肌为运动提供了动力，两根骨之间可以活动的关 节相当于杠杆五要素中的____，该杠杆的类型属 于_________。 -17- 补充笔记 第二节 滑轮及其应用 。新知要点 一、定滑轮 1.定义：使用滑轮时，其轴 的滑轮。 2.特点：不能 但可以 3.实质： 杠杆。 二、动滑轮 1.定义：使用滑轮时，滑轮的轴 的滑轮。 2.特点：能 ,但不能 3.实质： 的杠杆。 三、滑轮组 1. 和 组合在一起的装置。使用滑轮组既能 ,又能 2.省力特点：F= G。(,为承担物重的绳子股数，不计机械质量和摩擦) 3.绳子自由端移动距离s与物体上升高度h之间的关系s=h。(n为承担物重的绳子股 数) 创图说物理 命题点1定滑轮 1.如图所示为定滑轮，定滑轮使用过程中，相当于一个 杠杆，定滑轮不省力，但可 以 ,图中三个力的大小关系是 第1题图 第2题图 第3题图 命题点2动滑轮 2.如图甲所示为动滑轮，动滑轮使用过程中，相当于一个动力臂为阻力臂 的杠 杆，如图乙所示，不考虑机械自重和摩擦，则力的关系为： 使用动滑轮可以省 一半的力，但不能改变作用力的方向 命题点3滑轮组 3.如图所示，在许多情况下仅使用定滑轮或动滑轮很不方便，因此，经常将动滑轮与定滑 轮组合起来使用。定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做 ©教材茶材 1.(课后T1改编)使用定滑轮匀速提起物体，沿如图所示不同方向拉绳时，拉力的大小关 系是F F 2.(课后T2改编)如图所示，A、B两个滑轮组成的滑轮组中，在不考虑滑轮重和摩擦时，物 体重30N,物体与桌面的摩擦力是90N,匀速拉动物体，水平拉力F为 N,若物 18 体移动的距离为2m,则绳的自由端移动的距离为 mo 补充笔记 4N 4通 第2题图 第3题图 第4题图 3.(课后T3改编)小明用如图所示的动滑轮提起40N的水桶，动滑轮重20N(不计绳重和 摩擦)，小明拉绳子的动力F为 N。 4.(课后T5改编)如图所示是弹簧测力计测出该滑轮组提起重物所需的拉力，图中弹簧测 力计的示数为