中职高一上高教版《计算机应用基础》6.4 数据分析教案1

总课题 计算机应用基础 总课时 80 第1课时 (windows 7+office 2010) 课 题 任务6.4数据分析 、 掌握依据数据表创建图表的方法。 知识与技2 学习编辑、格式化图表。 能 教 会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析。 过程与 1、 具备熟练运用图表展示数据的能力。 学 2、 法 培养自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力。 日 3、 提高与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。 标 1、 在教学活动中积极参与，提高学习兴趣，增强自信心。 情感 态度与价 、 进一步了解自己的专业，树立信心，提高技能水平及创新能 值观 力 3、加强团队合作精神。 认识图表类型并学会创建编辑图表；数据透视表的编辑。 教学重点 数据区域的选择、编辑图表的操作方法；数据透视表、数据透视 图的编辑。 教学难点 数据区域的选择、编辑图表的操作方法：数据透视表、数据 透视图的编辑。 教材分析： 本任务是电子表格处理的一个重要组成部分，是在学生基本 学握了数据排序、筛选和分类汇总等分析数据的基础上学习的， 在整个章节中起到承上启下的作用，是学生应该掌握的重要知识 教学内容及学 本任务可采用形象直观、灵活有趣的多种教学方式介绍图表创建 编辑方法和数据透视表、数据透视图的数据分析。 生情况分析 学生分析： 学生在前面已经学习了Excl的基本操作及数据排序、筛选 和分类汇总，但尚未接触数据的形象化表示方法，图表正好满足 学生的好奇心理，且在工作中非常有用，学生对本课内容充满期 待。 让学生利用多媒体教室的资源结合上机作业，解决实际问题 教学方法 练习操作方法；教师则在其中进行学法指导，帮助学生进行数据 图表分析、解惑答疑，达到学以致用的目的。 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用误件讲解示 教学手段 范， 学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。 教学效果 自我评价 评价方式 (一)、新课讲授 探究1：用数据透视表分析大风公司各个部门下男女职工的数目情 况。 完成后的数据透视表可以普通表格的方法进行格式设置，也可套用 数据表表格样式。 【教师活动】巡视、指导学生操作。 指导学生完成任务后上交到教师机“任务一”文件夹中，以“姓名 +学号”命名 教师评价 成果展示（教师把每组中好的作品展示给学生看，把差的也评论 下，然后让某一个学生演示给其他学生看，鼓励和表扬学生) 总结归纳：数据透视表的数据更新 思考：更改工作表中的数据，观察数据透视表会不会马上更新。 数据透视表的数据来源于数据源，不能在透视表中直接修改：即使 教学 源数据库中的数据被修改了，透视表中的数据也不会自动更新，必 进程 须执行更新数据操作才能刷新，数据透视图也是这样。这一点与 Excl中图表制作时候，数据变动会引起对应图表同步改变不同。 安排 需要更新数据透视表时，有以下方法可用： (1)在“数据透视表工具”菜单中选择“选项”； (2)在数据区域的快捷菜单中选择“刷新”： 三、巩固练习 任务二：完成书本的探究2 根据掌握的数据透视表的知识，自主探究数据透视图的创建和 数据透视玉工具 修饰方法。 选项 设计 【教师活动】巡视、指导学生操作。 晶 民 指导学生完成任务后上交到教师机“任务二”文件夹中，以“姓 新 更改 清除 选择 名+学号”命名 数据源· 四、教师小结 国制新® 提作 创建数据透视表（图）的步骤，编辑修饰的方法。 全部绵新A 拓展：如何将数据透视图变得更美观？ 0 巴系状志5匀 提示：编辑字段同数据透视表，美化数据透视图同图表 取消新(C 视性0 教学 反思