中职高一上高教版《计算机应用基础》6.5 数据输出教案1

总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　1　课时 课 题 任务6.5 数据输出　 教 学 目 标 知识与技能 掌握页面设置的方法。 理解打印的设置，掌握打印的方法。 过程与方法 1、以学生实践操作为主线，通过作品展示激发学生的学习兴趣，2、调动学生自主、合作、探究的学习方法。 3、培养学生的实践精神和创新意识。 4、培养学生的自主探究学习能力和协作学习能力。 情感 态度与价值观 1、培养学生对美的追求与创意，养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣。 2、树立正确的、负责任地使用信息技术的意识。 教学重点 熟练设置工作表的格式 教学难点 熟练设置工作表的页面格式 教学内容及学生情况分析 教材分析： 本节课是在学生学会建立工作簿、工作表后，学习怎样对工作表进行页面设置、打印预览和设置。本课教学内容是对 Excel 基本知识的扩展和提高。教材图文并茂，通俗易懂，能充分发挥学生的自主性，激发学生探知的欲望，提高其审美情趣，提高学生实践操作能力和技术探究能力。 学生分析： 本节通过自主探究学习让学生对一些问题有比较全面的了解，而不是只掌握教师上课所讲的内容。通过练习的设计希望学生不要只满足于一种方法，而要大胆尝试、主动实践和探究，做到触类旁通。通过探究的学习让学生体会学习的乐趣和信息技术的应用，同时还要透过问题看本质，意识到数据隐含的深刻内涵。 教学方法 让学生利用多媒体教室的资源结合上机作业，解决实际问题，练习操作方法；教师则在其中进行学法指导，帮助学生进行数据图表分析、解惑答疑，达到学以致用的目的。 教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。 教学效果 评价方式 自我评价 教 学 进 程 安 排 一、情境导入： 各班班主任将从小丫处拿到一张考试成绩表，小丫对每张表格都做了美化，进行了合理的页面设置并打印出来，一起来看看她是如何完成的。 二、新授 提出任务 任务一：打印预览，若有文字在页面外，合理设置页面布局，并加上页眉页脚。 （1）打印预览。单击“文件”→“打印”命令，在窗口右侧预览打印效果。若少量内容超出纸张范围，可以通过调整页边距或缩放比例完成。当表格较长时，可以分页打印输出。 （2）添加页眉页脚。单击状态栏中的“页面布局”按钮，把工作表切换到“页面布局”视图。光标定位在页眉页脚区域时，选项卡中会自动出现“页眉和页脚工具”的“设计”选项卡，可按需要进行设置。 （学生操作，教师巡视辅导） 任务二： 制作花名册 用原表的学号和姓名，制作一份花名册，用于登记学生平时成绩及期中期末成绩。在学号“2013117”前插入分页符，采用A4纸张分两页横向打印，打印时要求每页都保留顶端标题行，打印份数为10份。 操作步骤： （1）按Shift+F11快捷键新建一张工作表，将原表的学号和姓名复制到该工作表，在第一行前插入一行并输入“二年级1班花名册”。 （2）在标题文字前插入书本符号。单击“插入”→“符号”命令，在“符号”对话框中选择“Wingdings”字体，找到书本符号插入。 （3）标题处合并单元格，文字设为20磅，其余文字设置12磅。 （4）学号“2013117”前插入分页符。 （5）纸张大小设为A4及方向设为横向。可用“页面布局”标签的 “纸张大小”按钮进行相应设置。 （6）每页都保留顶端标题行。 任务三：设置打印 单击“文件”→“打印”命令，设置打印份数为“10”，单击“打印”按钮开始打印。 完成任务 定向练习（分小组，采用比赛的方法） 【教师活动】巡视、指导学生操作。 指导学生完成任务后上交到教师机“课堂任务”文件夹中，以“姓名+学号”命名 教师总结评价 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $