山东省泰安市东平县实验中学2022-2023学年(五四学制)六年级下学期3月月考道德与法治试题

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2023-03-16
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山东省泰安市东平县实验中学2022-2023学年六年级 下学期3月月考道德与法治试题 一、单项选择题(在每个小题给出的4个选项中,只有1项是最符合题意的。每 小题1分,共40分) 1.“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强 也。故曰;教学相长也。”对于《礼记学记》中的这句话,下列理解正确的是() ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 ②学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程 ③我们的学习离不开老师的引领和指导 ④我们与老师的交流互动,可以促进老师更好地“教 A.①②③ B.①③④ C.1X②④ D.②③④ 2.一个学生在给语文老师的信中写道:“老师,我非常喜欢您的授课方式,虽然您 的课堂语言不如物理老师幽默,声音不如英语老师悦耳,但我感觉您的授课方式 能让我很快理解教材知识。”这表明( A.每位老师都有自己的风格 B.语文老师的教学水平最高 C.我们要尊重我们喜欢的老师 D.语文老师的表情很丰富 3.七年级(2)班学生在学习《走进老师》这框题后,开展了“我喜欢的老师话题讨 论,程程说我喜欢老师的真实坦诚,芳芳说我喜欢老师的见解独到',美美说我 喜欢老师的幽默开朗等等,面对不同风格的老师,你的做法正确的是() ①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同 ②承认老师的差别,发现不同风格老师的优点 ③尊重老师的“不同”,可以让我们走进老师,更深入地了解老师 ④只对喜欢老师的科目感兴趣,其他老师可以不理 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 4.对于教学风格不同的老师,我们要尊重并接纳。下列不能体现这一观点的是 () A.道德与法治老师虽然严厉了点,但老师是为我们好,我们要努力达到老师的 要求 B.地理老师讲课要求太多,我不太喜欢听她讲课,上地理课时我会做其他学科 的作业 C.语文老师讲课幽默风趣,善于调动我们的积极性,我们喜欢上她的课 D.历史老师讲课博古通今,我们很钦佩他,上课听讲特别认真 5.一个学生在给语文老师的信中写道:“老师,我非常喜欢您的授课方式,虽然您 讲课不如物理老师幽默,声音不如英语老师悦耳,但我感觉您的授课方式能让我 六年级思品 第1页共9页 很快理解教材知识..”这表明() A.每位老师都有自己的风格 B.语文老师的教学水平最高 C.只要尊重我们喜欢的老师 D.语文老师的授课方式最好 6.“为学莫重于尊师”,尊师重教是中华民族的传统美德。我们提倡师道尊严,尊 师重教是因为() A.教师对社会文明进步的贡献最大B. 能够树立和保障教师的绝对权威 C.师道尊严是学生成才的关键所在 D.教师承截着塑造时代新人的时代重任 7.课堂上,小林被老师冤枉了,他感到非常委屈。这时他应该() ①在课堂上立即同老师吵闹 ②等下课后同老师解释 ③在纸上写下事情真相,再交给老师 ④将自己的桌凳瑞翻在地然后扬长而去 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.②③④ 8.语文课上,同桌的笔掉地上了,小涵帮他检并还给他。语文老师看见后,批评 小涵上课不认真听讲,小涵很生气,一节课都听不进去。小涵的做法() A.错误,要学会正确对待老师的批评B.错误,老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待 C.正确,老师的批评是不关心学生成长的表现D.正确,我们要把注意力放在 老师批评的用意上 9.教师节前夕,一段一秒变脸的视频在网络热传:一名小学教师在走廊里一脸 疲惫,走到教室门口时停住,咧嘴、露齿,调整面部表情后满面春风地进入教 室.此视频感动了众多网友。同学们对此展开评论,以下评价正确的有() ①及时发泄情绪有利于保持身体健康 ②这是教师尊重学生、尊重职业的表现 ③善于变脸的老师才能得到学生的爱戴 ④合理调节情绪有利于建立良好的师生关系 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 10.老师花式批改作业走红,学生收到很开心。例如:根据作业完成度给出专属 “表情包”;给学生暖心的鼓励、画龙点睛的风趣点评。这让我们感受到() ①温暖、激励和力量 ②融洽的师生关系 ③有仁爱之心的老师 ④有扎实学识的老师 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 11.在学校思想政治理论教师座谈会上,习近平总书记勉励教师给学生心灵埋下 真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们() A.只能用好的学习成绩来回报老师 B.要理解和体谅老师的错误 C.老师是学生成才的决定性因素 D.老师是学生成长的引路人 六年级思品 第2页共9页 12.全国道德模范张桂梅老师,她膝下没有儿女,却是170多个孩子的“妈妈”, 她推动创建了全国第一所免费女子高级中学,用自己的爱心和智慧点亮万千乡村 女孩的人生梦想。面对老师的爱,作为学生的我们应该() ①尊重、理解、感激、关心老师②正确对待老师的表扬和批评 ③采取恰当的方式与老师积极

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