中职高一上高教版《计算机应用基础》6.3 数据处理教案2

总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　2　课时 课 题 任务6.3 数据处理 教 学 目 标 知识与技能 1、学会一般公式的正确输入方法。 2、理解绝对引用、相对引用、混合引用。 3、理解函数的概念，掌握常见的函数（sum,average,max,min等），能够根据所学函数知识判别计算得 到的数据的正确性。 4、对表格内容按不同条件排序。 5、按多种条件对数据进行筛选。 理解并能按要求进行分类汇总。 过程与方法 1、通过讲解演示、自主学习及师生、生生之间的交流讨论，理解掌握重难点。 情感 态度与价值观 1、培养学生善于思考的好习惯，而且能够利用信息技术来解决实际生活中的一些问题。 学生自主学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦。 教学重点 1.公式的应用。 2.SUM、AVERAGE、MAX、MIN几个常用函数的应用。 3.排序条件设置，自动筛选条件设置。 教学难点 1.单元格区域的选择。 2.绝对应用、相对应用、混合应用在计算中的不同之处。 教学内容及学生情况分析 教材分析 本教材“立足基本操作、渗透基础知识、注重任务驱动”，将教学内容中的知识自然的贯穿在整个操作过程中。 学情分析 学生对数学公式有基础，但思维习惯是自己心算处理问题，而不是用信息技术高效解决问题。通过教师的演示，学生体会到Excel中复制公式解决问题的快捷与高效，从而乐于用新知解决。 教学方法 1．教法： 讲解法，问题引导法 2．学法： 分析法，讨论法。 教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。 教学效果 评价方式 自我评价 教 学 进 程 安 排 （一）情景导入 3个班的学生，如何在这么多的记录中查找到需要的信息呢？小丫将和我们一起来查找这次考试中每个班级各科的最高分、班级总分最高分、年级前十名…… （二）新课展开 一、公式的编辑 ①修改公式：如果在公式中输入公式过程中发现有错误，可以选中公式所在的单元格，然后在编辑栏中进行修改。如要修改函数，就打开公式选项板进行修改。修改完后按Enter键。 任务一：算术运算符 【任务描述】学生根据运算功能，在键盘上找出相应的运算符号，举例说明，查看运算结果。 运算符号 运算功能 举例 运算结果 加法 减法 乘法 除法 求百分数 乘方 【任务一拓展1】：新课引入时的一元二次方程求解。 任务二:关系运算符 【任务描述】学生根据运算功能，在键盘上找出相应的运算符号，举例说明，查看运算结果。 运算符号 运算功能 举例 运算结果 等于 大于 小于 大于等于 小于等于 不等于 【教师讲解】：连接运算符和引用运算符，并举例。 连接运算符的定义 示例： 引用运算符的定义 示例： 运算符的优先顺序 圆括号 > 函数 > 幂 > 乘除 > 加减 > 连接 > 关系运算 【教师评价总结】 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $