第三章末整合-【导与练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修第三册同步全程学习全书word（湘教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 6.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 章末整合 体系构建 碳的存在形式 概念 概念 碳循环 自然 自然保护区 类型和级别 过程 碳排 保护 设立的依据和意义 过程 放与 区与 生态安全的概念、特点 温室效应 碳排放 国际 生态 自然保护区 域排 安全 二者的关系 对环境的影响 与生态安全 合作 我国的现状 合作的原因 国际减 生态环 遵循的原则 排合作 境保护 我国环境保护法律层次结构 环境保护 概念 与国家 环境 宪法中的环境保护条款 安全 保护 的法律法 主要形式 国际环境保护公约 规体系 污染物 污染 政策 环境保护法规 根本原因 跨境转移 物跨 措施 主要方向 境转 与国 环境保护基本国策 影响 移与 家安 国际合作 环境保护的 环境 全 环境保护战略方针 《巴塞尔公约》 应对污染 政策体系 安全 三大环境管理政策和 物的跨境 我国采取的措施 八大环境管理制度 转移 真题体验 1.(2022·浙江6月选考，9-10)人工湿地是建立在生态学基础上，主 要利用微生物、植物等对污水进行自然净化的处理技术。如图为某人 工湿地处理微污染水的流程图。据此回答(1)一(2)题： 微污染 水源 氧化塘表流湿地 潜流湿地 表流湿地排放 (1)与污水处理厂相比，该人工湿地系统可以( A.降低污水处理成本 B.减少土地占用面积 ·独家授权侵权必究· 学科网书城圆 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 C.不受季节变化影响 D.加快污水处理速度 (②)在湿地保护生态修复中，较为合理的途径是()》 A.引进外来物种，扩大滩涂种植 B.河道种植芦苇，修复水生植物 C.增加水域面积，扩大养殖规模 D.河道整治清淤，清除全部河难 思路点拨：第(1)题，读图可知，该人工湿地系统对污水进行自然净化， 可以降低污水处理成本，A正确：由图可知，微污染水源需经氧化塘、 表流湿地等多个环节净化后才能排放，人工湿地系统占地面积不一定 小于污水处理厂，B错误；人工湿地系统主要利用微生物、植物等进行 污水处理，微生物、植物等受季节影响较大，C错误：与污水处理厂相 比，自然净化速度慢，需要时间较长，D错误。第(2)题，引进外来物种 易导致生物入侵，影响本地自然物种的生存，盲目扩大滩涂种植会破 坏生态系统平衡，A错误；芦苇可以为其他水生植物改善生长环境，河 道种植芦苇，有利于修复水生植物，B正确：增加水域面积，扩大养殖规 模易造成环境污染，导致水体富营养化，破坏湿地生态环境，C错误；清 除淤泥和全部河滩会导致水生生物减少，会破坏河道生态环境，D错误。 答案：(1)A(2)B 2.(2021·广东卷，8一9)岸线发育系数（简称SDI)是反映湖泊几何形 态的指标，其值越大表示湖岸线越曲折。我国某内陆咸水湖，拥有丰富 ·独家授权侵权必究· 品牌书店·知名教辅·正版资源 学科网书城 躯身边的互联网+教辅专家 的湖岸线资源，部分湖岸区域沙漠化现象较为明显，下图示意该湖 1973-2017年水位和SDI值变化。据此回答(1)―(2)题： (1)导致1973-2004年SDI值变化的主要原因是(） ①水下地貌体出露②湖岸土地沙化加剧 ⑧湖盆区构造沉降④人类活动强度减弱 A.①②B.①③C.②④D.③④ (2)2010-2017年SDI值的变化指示了该湖(） A.湖岸线长度变短 B.沿岸区域土地沙漠化加剧 C.湖泊的面积稳定 D.沿岸区域生境多样性增加 思路点拨：第(1)题，读图可知，1973—2004年，SDI值波动上升，说明 岸线变曲折；该时间段湖泊水位波动下降，则水下地貌体出露，会使岸 线曲折，①正确；由材料可知，该湖泊部分区域沙漠化现象较为明显， 风沙会侵蚀湖岸，使岸线曲折，②正确；题干没有信息显示该区域有构 造沉降运动，人类活动强度减弱，不会导致湖岸曲折，③④错误。故选 A。第(2)题，读图可知，2010—2017年湖泊SDI值和水位总体呈上升 趋势，这会导致湖岸线更曲折，不能推测湖岸线的长短变化，A错误；读 ___独家擅权侵权必究___ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 图可知，2010一2017年湖泊水位上升，表明该时间段湖泊流域水分条 件变好，荒漠化程度应该减轻，B错误：SDI值变化反映的是湖泊形态 的变化，与湖泊面积的缩减没有直接关系，C错误；SDI值变大，表示湖 岸线更曲折，会给生物提供更多样的生存环境，D正确。 答案：(1)A(2)D 3.(2022·浙江1月选考，2一3)下表为我国某研究机构发布的农田、 湿地、森林、草原四种生态系统的单位面积生态服务价值，数值越大 表示生态服务价值越高。据此回答(1)一(2)