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3.1坚持党的领导(教学设计)
【核心素养】
政治认同:认同办好中国的事情,关键在党的结论。中国共产党的领导是中国特色社会
主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
科学精神:通过学习探究,理解党的领导及其重要性,提高自主分析能力,培养学生理论联系实际,
运用所学知识分析实际问题的能力。
公共参与:通过合作探究,体悟中国共产党是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利
的根本政治保证。自觉学习党的理论,立足自身实践,参与社会主义现代化建设。
【教学重点】
为什么坚持党的领导。
【教学难点】
新时代如何坚持和加强党的全面领导。
【教学方法】
情境探究法、讲授法和小组讨论法。
【教学过程】
-、新课导入
视频《坚持和加强党的全面领导》
二、新课讲授
议题一:为什么要坚持中国共产党的领导?
议学情境:
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势
是中国共产党领导,党是最高政治领导力量。没有党的领导,民族复兴必然是空想。历史和
人民把我们党推到了这样的位置,我们就要以坚强有力的政治领导承担起应该承担的政治责
任。
─2018年6月29日,习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话
我们全面加强党的领导,明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国
特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,中国共产党是最高政治领导力量,坚持党
中央集中统一领导是最高政治原则,系统完善党的领导制度体系,全党增强“四个意识”,自
觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治
执行力,确保党中央权威和集中统一领导,确保党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用,
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我们这个拥有九千六百多万名党员的马克思主义政党更加团结统一。
一2022年10月16日,习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
议学任务:结合视频和上述材料,思考为什么要加强党的领导?
学生讨论:
教师总结:
(1)党的地位:
①中国共产党是我国最高政治领导力量。办好中国的事情,关键在党。党政军民学、东
西南北中,党是领导一切的。
②中国共产党是我们的执政党,中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大
优势。
(2)党领导的重要性:
④党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。
⑤坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。全面建设社会主义现
代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党。
(3)必要性:走过百年奋斗历程,中国共产党在革命性锻造中更加坚强有力,党的政治
领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力显著增强,党同人民群众始终保持血肉联系。
中国共产党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和
考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程
中始终成为坚强领导核心。
知识拓展:
1.党领导一切≠党包办一切:
中国共产党是中国特色社会主义的领导核心,党是领导一切的,但不等于包揽一切;“党
领导一切”是指国家大政方针的领导,而不是具体事物上的大包大揽,党是领导一切的,并
不是事无巨细,更不是“包揽天下”。
2.党不履行国家职能,党是起到领导核心作用:
中国共产党不是国家机关,不履行国家职能;中国共产党与国家机关不是上下级关系,
而是领导与被领导,监督与被监督的关系。
国家重大事务:全国人大决定(权力机关)
国家具体事务管理职能:政府、监察委员会、人民检察院、人民法院等国家机关
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人民政协是协商民主的重要机构,而不是国家机关,不履行国家职能。
议题二:中国共产党的领导有哪些体现?
议学情境:
“党政军民学”,在中国,有句形象的话,叫做“条条”,即纵向的各个系统:“东西南北
中”,则叫做“块块”,即横向的各个区域。“党政军民学,东西南北中,党是领导一切的”,
即“条条”(纵向的各个系统)和“块块”(横向的各个区域)都要接受中国共产党的领导。
简单地说,中国共产党在中国的领导是“全面领导”。既体现在政治和思想的引领上,也体现
在党组织和党的工作的全覆盖上,体现在党组织和党员在各个方面发挥先锋模范作用上。
“党的领导主要是政治、思想和组织领导”,强调的是“党的领导”的范围和渠道。也
就是说,党不仅要从政治