第一单元综合探究 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修二同步导学案（统编版）

单元综合探究 思想政治选择性必修2 议题一财产制度的价值 ●~议题情境 情境一：物权制度是最重要的民事基本制度之一，民法典物权编对物权制 度作出了科学的法律规制。该编是在物权法、土地管理法、农村土地承包 法等法律和相关司法解释的基础之上，按照党中央提出的完善产权保护制 度，健全归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度的要 求，结合现实需要，编纂修订而成的。民法典物权编调整的是因物的归属 和利用而产生的民事关系，即一方面通过确定各类动产、不动产上的权利 主体，定分止争，使得物权的归属清晰、权责明确，进而给予充分的尊重 与保护；另一方面最大限度地发挥物的效用，实现物尽其用，优化营商环 境，不断满足人民日益增长的美好生活需要。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 情境二：《中共中央国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意 见》指出：“产权制度是社会主义市场经济的基石，保护产权是坚持社 会主义基本经济制度的必然要求。有恒产者有恒心，经济主体财产权的 有效保障和实现是经济社会持续健康发展的基础。”改革开放以来，通 过大力推进产权制度改革，我国基本形成了归属清晰、权责明确、保护 严格、流转顺畅的现代产权制度和产权保护法律框架，全社会产权保护 意识不断增强，保护力度不断加大。同时也要看到，我国产权保护仍然 存在一些薄弱环节和问题。例如，知识产权保护不力，侵权易发多发。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 解决此类问题，必须加快完善产权保护制度，依法有效保护各种所有 制经济组织和公民财产权，增强人民群众财产财富安全感，增强社会 信心，形成良好预期，增强各类经济主体创业创新动力，维护社会公 平正义，保持经济社会持续健康发展和国家长治久安。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 。问题探究 ()结合情境一与所学知识，分析我国“平等保护物权，健全现代产权制 度”的必要性。 提示：()①随着改革开放的发展，我国的基本经济制度不断完善，坚持 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，建立和完善社会主义市场经 济体制，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。为适应 我国经济社会发展的需要，我国的法律制度相应作出调整，在法律上明 确和规范各类民事主体的财产关系。②完善财产制度，依法保护各类所 有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新。维护社会稳定， 坚持和完善我国的基本经济制度，促进经济社会持续健康发展。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 (2)结合财产权保护现状，谈谈你对我国财产制度价值的认识。 提示：(2)①财产制度属于基础性法律制度。建立财产制度，有利于确定 财产归属，并以此促进财产的流通使用。②保护财产权就是保护劳动、 保护发明创造、保护和发展生产力。 议题一 议题二 单元综合练 _____________________想政治选择性必修2 (3)结合情境二，说明应如何完善产权保护制度，推动社会主义市场经济发 展。 提示：（3)①坚持党的领导，坚持依法治国的基本方略，推进产权保护法治 化。②立法机关科学立法、民主立法，制定和完善保护产权法律制度，为 产权的保护提供法律依据。③政府依法行政，建设法治政府、责任政府、 诚信政府，做到有法必依。④司法机关公正司法，妥善处理历史形成的产 权案件，维护社会的公平正义。⑤增强公民产权保护观念和契约意识，强 化社会监督。 议题一_________议题二单元综合练 思想政治选择性必修2 。观点评析 公有制经济财产权不可侵犯，非公有制经济财产权同样不可侵犯，这是 平等保护基本原则的生动体现。我国建设法治社会，需要把财产权保护 法治化摆在突出位置，使财产权保护在法治轨道上健康运行，使完善的 财产权保护制度成为社会主义市场经济蓬勃发展的内生动力。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 议题二老旧小区加装电梯的难与易 ●~议题情境 情境：透明玻璃外观靓丽、配备智能业主卡、一出电梯就入户C市某 老旧小区55个单元，有26个单元正在加装电梯。作为“幸福美好生活十 大工程”具体举措之一，2021年C市将推进既有住宅自主增设电梯1200 台，未来3年将累计增设4500台以上。 议题一 议题二 单元综合练 思想政治选择性必修2 加装电梯这一提升民生幸福指数工程的推进并不是一帆风顺的。相关 文件规定，老小区增梯工程必须经户数及面积三分之二以上的住户同 意且无书面反对意见才能获得批准，而在约请居民签名的过程中，居 民因楼层不同、健康状况不同、年纪不同而有不同的诉求，加装电梯 “上下为难”。为此，C市出台了《关于进一步促进既有住宅自主增 设电梯工作的实施意见》，优化加装电梯流程，对异议处置、安全监 管、设计标准、长效管理提出要求，特别针对老年人、