第二单元 9 木兰诗（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年七年级下册初一语文（部编版）

木兰诗 作者简介 《木兰诗》又作《木兰辞》， 是南北朝时北方的一首乐府 民歌，与《孔雀东南飞》并称为 我国诗歌史上的“乐府双璧”， 是北朝乐府民歌的代表作。 结构图解 交代身份，揭示忧虑 代父从军说明原因，决心应征 积极准备，踏上征途 木兰诗 出征参战→历尽艰辛，转战沙场 谢辞高官，功成身退 辞官归乡喜归故里，重著旧裳 以兔为喻，解释原因 玉旨导航 本诗通过对木兰替父从 军、征战沙场和荣归故里的叙 述，塑造了木兰这一爱家爱 国、不慕名利、深明大义的巾 帼英雄形象，集中体现了中华 儿女勤劳、善良、机智、勇敢、 刚毅、纯朴的优秀品质。 疑难解析 1.如何理解木兰这一人 物形象？分析人物形象 木兰是中国文学史上一 把对国家对亲人的责任感融 个不朽的人物形象。她是一 合到了一起。木兰的形象，集 个少女，又是一个金戈铁马的 中体现了中华民族勤劳、善 英雄。在国家需要的时候，她 良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的 挺身而出，驰骋沙场，立下汗 优秀品质。 马功劳；胜利归来以后又谢绝 高官，返回家园，重新从事和 平劳动。她爱亲人也爱国家， 2.《木兰诗》哪些地方写 得详细？哪些写得简略？这 样写有什么好处？ 详写了女儿情态，略写了这样有详有略地安排突出了 英雄气概。详写的部分有：当 作者对木兰孝敬父母、勇于担 户织时的心事重重、准备行装 当重任的性格的颂扬，也隐含 时的活动、奔赴战场时的心 了作者对美好生活的向往祝 态、凯旋辞官、回家后家人的 福，对战争的冷淡和远离。 欢乐、木兰重着“女儿装”的欣 喜；略写的部分是征战沙场。 写作特色 1.具有乐府民歌的独特 风格。 开篇采用的一问一答是 民歌中常见的形式。《木兰 诗》的语言生动质朴，极少雕 饰斧凿，流传千百年来，至今 仍为人们津津乐道。除了第4 段的文字比较典雅外，其余都 保留着民歌的形式和风格，问 答、排比、重叠等形式的运用， 都与民歌大致相同。 2.互文手法丰富了文章 归”“当窗理云鬓，对镜帖花 的内容。 黄”“开我东阁门，坐我西阁 “互文”也称互文见义，是 床”等都使用了互文的手法。 指上下两句或一句话的两部 整篇文章中大量使用互文，使 分，看似无关，实则相互交错， 主题思想表达得更加深刻。 互相补充，互相渗透来表达一 个完整句子意思的修辞手法。 例如，“将军百战死，壮士十年 基础知识 1.选出下列词语中字音和字形都无误的一组 (A) A.机杼(zhù) 可(kè)汗(han) 鞍鞯(jian) B.辔(pei)头 溅(jian)溅 金柝(X) C.百千强(giang) 阿姊(z) 云鬓(bing) D.胡骑(j) 字贴(tiè)》 军帖(tiě) 2.下列句子中加点词解释有误的一项是 (D) A.愿为市鞍马 市：买东市买骏马 市：集市 B.出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作 C.朔气传金柝 朔：北方 策勋十二转策勋：记功 D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强 强：有余