第二课　本课总结提升 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治必修四同步导学案（统编版）

本课总结提升 思想政治必修4 ·构建知识体系 GOUJ IANZHISHITIXI 切从实际出发，实事求是 决定 客观 规律 运动 物质 意识 能动作用 把发挥主观能动性与尊重 正确发挥主 客观规律结合起来 观能动性 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 ·明辨易错易误 MINGBIANYICUOY IWU 1.“日月相推而明生焉”说明了运动是物质的存在方式。（错误） 解析：“日月相推而明生焉”强调运动是物质的运动，物质是运动的 承担者，不是强调运动是物质的存在方式，故题目观，点错误。 2.人工智能在实践中比人类更具有自觉选择性和主动创造性。（错误） 解析：人工智能是人类通过实践把观念的东西变成的产物，没有意识， 故不具有意识活动的特点，本题说法错误。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 3.“神舟十三号”载人飞船发射成功，说明人们可以发现、利用规律 造福人类。（正确 解析：规律是普遍的、客观的，人们可以充分发挥主观能动性，发现 规律利用规律造福人类。故本题正确。 4.世界上没有鬼神却有鬼神的观念，这说明有时候离开了客观存在也 可以产生意识。（错误） 解析：意识是依赖于物质的，鬼神的观念是人们对客观事物的虚构的、 歪曲的反映。故本题观点是错误的。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 5.客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式。（错误) 解析：运动是物质固有的根本属性和存在方式。故本题说法错误。 6.大脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。（错误) 解析：人脑是高度发展的物质系统，是意识活动的物质器官，故本题 说法错误。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 7.一些自媒体为了博眼球，往往在报道中断章取义，该做法没有发挥 人的主观能动性。（错误) 解析：“断章取义”者没有坚持一切从实际出发，没有正确发挥主观 能动性，故本题说法错误。 8.客观实在性是自然界、人类社会和人的意识的共同本质。（错误） 解析：人的意识是主观的，不具有客观实在性，故本题错误。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 ·知识融会贯通 ZHISHIRONGHUIGUANTONG 一关于对“认识和利用规律”的认识 1.必要性： 规律是客观的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。认识规律 是尊重规律、按规律办事的前提条件。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 2.可能性： 人具有主观能动性（人能够能动地认识客观世界、改造客观世界)，所 以人们可以认识规律、发挥主观能动性利用规律，改造世界。 3.要求： 把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严 谨踏实的态度结合起来。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 4.错误倾向： (1)割裂发挥主观能动性与尊重客观规律的关系，要么一味盲干，要么 片面强调客观条件，无所作为。 (2)误认为发挥主观能动性与尊重客观规律相互制约。规律客观性制约 人的主观能动性，而人的主观能动性不可能突破规律的制约。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修4 综合训练 1.2021年10月9日，中共中央、国务院印发的《黄河流域生态保护和 高质量发展规划纲要》强调，顺应自然、尊重规律，从过度干预、过 度利用向自然修复、休养生息转变，改变黄河流域生态脆弱现状。之 所以作出这一要求，是因为(A) ①自然界按其自身固有规律存在和发展 ②人类活动总是给自然界带 来不良影响 ③人类能够利用规律改造自然造福人类④推动经济发 展与保护生态环境是一致的 A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④ 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升