第五课　第一框　社会历史的本质 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治必修四同步导学案（统编版）

第五课寻觅社会的真谛 第一框 社会历史的本质 思想政治必修4 课程标准 1.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切 相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判 断和行为选择 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 学习目标 通过本课的学习，树立历史唯物主义的价值取向，并能深 价值引领 入分析产生价值差异与冲突的社会根源：坚信并践行以人 [核心价值] 民为中心的发展思想 科学认识理论创新和制度创新的社会原因，对当今社会发 素养导向 展状况和深化改革的措施作出正确的价值判断和行为选 [学科素养]择；认同人民群众的主体地位，增强坚持群众观，点和践行 群众路线的思想认同和行为自觉 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 ___________________思想政治必修4 探究点一—_探究点二课时作业知能提升 思想政治必修4 探究点一 社会生活在本质上是实践的 新知导学 夯实必备知识 一、劳动是社会历史的起点 1. 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史 是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2.人类历史是由人的 社会实践活动 构成的历史，研究人类历史的规 律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 [想一想]能否认为人是社会实践的产物？ 提示：不能。实践的主体是人，是人类所特有的活动，没有人类就没 有实践活动，所以，不能认为人是社会实践的产物。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 二、全部社会生活在本质上是实践的 1.人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、 改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化 的实践构成了社会生活的 精神文化 领域。 2.实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人 类社会的发展。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 [想一想]为什么只有理解了全部社会生活的实践本质，才能把握人类社 会历史的真谛？ 提示：实践构成了社会生活的经济、社会、精神文化等全部领域，形 成了全部社会关系，所以，只有认识到社会生活的实践本质，才能把 握人类社会历史的真谛。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 合作探究 强化关键能力 议题一如何看待“网瘾老人”精神世界的孤独空虚 情境1半夜不睡觉刷视频、一大早起床后 就戴上眼镜看手机、做饭的空当还要掏出手机刷 刷短视频…总是听父母教训孩子少用手机，但 这些年，很多老年人也成了“手机控”。“有超过10万老人日均在线超过 10个小时。”近日，央视财经曝出的这个数据令人吃惊。对于老年人来 说，痴迷手机的影响不可小觑。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升 思想政治必修4 情境2综合多方调查来看，老年人沉迷上网与其现实生活单调乏 味、精神世界孤独空虚有密切联系。退休后，人们普遍面临工作社会 角色消失、社会关系网缩小、社会参与度降低、生活丰富度和幸福感 下降等问题。因此，破解老年人沉迷上网问题，关键在于让他们的生 活精彩起来，鼓励他们以不同的参与方式和参与力度继续创造新的价 值。社会能做的，是尽力为老年人创造老有所为的环境，为他们搭建 继续创造人生价值的舞台。 探究点一 探究点二 课时作业知能提升