第一单元 1 社戏（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）

社戏 作者简介 鲁迅(1881一1936)，原名 《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散 周樟寿，后改名周树人，字豫 文集《朝花夕拾》（原名《旧事 才，浙江绍兴人，我国著名的 重提》)，散文诗集《野草》，杂 文学家、思想家、革命家，出生 文集《坟》《热风》《华盖集》《南 于浙江绍兴府城内东厂房口， 腔北调集》《三闲集》《二心集》 汉族。他幼年丧父，生活贫 《而已集》等。 苦，依靠母亲和姐姐帮人洗衣 服维持生计。1918年5月，首 次以“鲁迅”作笔名，发表了中 国文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。他的著作以小 说、杂文为主，代表作：小说集 文章背景 《社戏》写于1922年。由 摧残。少年儿童渴望自由，追 近。”(《集外集拾遗》)这一种 于辛亥革命不够彻底，在封建 求发展，向往大自然的美好以 十分可贵的“亲近”，对鲁迅有 军阀的统治下，封建教育思想及人与人之间亲密融洽、友爱 着重要而深刻的影响。少年 仍紧紧地禁锢着民众的头脑，互助的关系。《社戏》正是在 时代的鲁迅接触长妈妈等贫 封建礼教制度仍牢牢地束缚这种背景之下，以一个少年儿 苦善良的农民，受到他们的教 着人们的手脚，一切都没有进童的视角观察社会、观察人 育和启发。特别是鲁迅家道 步，一切都没有朝气。在这种情，生动真切而又寓意深邃地 中落以后，他更加了解农民痛 环境之下，儿童教育就更成为 发出了时代的呐喊。 苦的生活，更加同情他们悲惨 封建教育制度的牺牲品了。 的命运。这些都反映在他的 鲁迅在谈到自己青少年 枯燥乏味的教育内容，僵化呆时代的生活和思想时曾说： 作品中。《社戏》就形象地表 现了“迅哥儿”和农村少年的 板的教学方法，使得学生身心 “我母亲的母家是农村，使我 真挚友情，热情地歌颂了农村 都得不到健康发展，而且备受 能够间或和许多农民相亲 孩子善良、淳朴的品质。 结构图解 看戏前 平桥村：我的乐土 戏前波折 月夜行船 看社戏 船头看戏 月下归航 新你晨解健 戏后余波 看戏后 怀念社戏 玉旨导航 小说以饱含深情的笔触 描写了“我”与一群农村孩子 看社戏的前后经过，通过刻画 这群农村孩子的形象，表现了 劳动人民淳朴、善良、友爱、无 私的美好品德，展示了农村自 由天地中充满诗情画意的儿 童生活画卷，表达了作者对劳 动人民的深厚情感和对摆脱 封建束缚的自由生活的向往。 疑难解析 “乐土”一词既突出了平 桥村在“我”心目中的地位，又 突出了“我”对平桥村的感情。 “乐土”主要表现在以下几个 方面：①“我”在这里是“公共” 1.第1段中，作者为何说 的客，可以“得到优待”：②“我” 平桥村“在我是乐土”？ 可以免念《诗经》之类难念的 书：③“我”可以钓虾、放牛，体 验到许多乡间自由、快乐的生 活乐趣。这些对于一个长期 在封建家庭中生长、受各种规 矩束缚的孩子来说，确实是自 由、快乐的生活。所以说平桥 村“在我是乐土”。 写平桥村的一般乐事，多 方面地展现出那段生活的乐 趣，使作品内容丰富，具有生 活的真实感；同时由于写了钓 2.本文题目为“社戏”，作 虾、放牛这两件乐事，第4段开 者却在开篇写了一些平桥村 头“至于我在那里所第一盼望 的一般乐事，有什么作用？ 的，却在到赵庄去看戏”，就与 之构成递进兼有转折的关系。 钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第 一盼望”的“看戏”自然更加乐 趣无穷。这样就为写最大的 乐事“看戏”做好了铺垫，吸引 读者往下读去。 “我”急切盼望的社戏并不 好看。从戏剧内容看：①想看 小伙伴们喜欢看戏的真正 铁头老生翻跟头，但那老生却 原因：一方面，对儿童来说，对 没翻：②想看到“蛇精”和“跳老 于未知事物和新鲜事物的追求 3.“我”急切盼望的社戏 虎”，但等了许久都不见出来； 和探索远比得到它更有吸引 好看吗？从哪些地方可以看 ③最怕看老旦，然而“老旦终于 力：另一方面，小伙伴们更在乎 出来？简要分析小伙伴们喜 出台了”，并不停地唱着。从孩 的是在看戏途中彼此可以无拘 欢看戏的真正原因。 子们的表现看：看得起了睡意， 无束、自由自在地玩耍。 已经觉得戏子的“五官渐不明 显”了：年纪小的“打呵欠”，年 纪大的“各管自己谈话”；“破口 喃喃的骂”“不住的吁气”，最后 “终于熬不住了”“驾起橹，骂着 老旦”返航了。 孩子们“偷豆”这一行为 与平时的“偷窃”行为的性质 是不一样的。平常说的偷盗 是偷别人家的东西，偷的目的 4.文中孩子们“偷豆”这 是将别人的财物据为己有。 一行为与平常的“偷窃”行为 而孩子们偷豆是因为在返航 的性质一样吗？请你谈谈对 途中大家肚子饥饿，想吃点东 西，于是罗汉豆便成为了“偷 此事的看法。 窃”的对象，况且大部分是偷 的阿发自己家的。作者借此 情节来表现孩子们无忧无虑 的童心童趣及良好的品德，同 时展示了农村自由天地中充 满诗情画意的儿童生活。