2.3 加减混合（教案）二年级上册数学人教版

人教版小学数学二年级上册《100以内的加法和减法（二）》 第七课时（加减混合） 一、教学目标 1、能够探索和掌握100以内数的加减混合运算的方法。 2、培养学生解决简单实际问题的能力。 3、感受加减混合运算方法的趣味性和实用性。 二、教学重难点 1、掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。 2、能正确地使用竖式计算加减混合运算。 三、教学准备 课件 四、教学过程 (一)导入 1、口算 32+40+7= 25+50+30= 15+40+8= 60-40-15= 16+5+10= 10+8-13= 2.竖式计算 36+28+17= 65-25-21= (二)新授 1、P28例3 (1)引导学生观察，说出图案 车上原有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？ (2)你会列式吗？ 67-25+28= 师：像这样有加法也有减法的运算，叫加减混合运算，这节课我 们就来学习加减混合运算。 【板书课题：加减混合】 (3)你能用学过的知识竖式计算吗？ ① 67 42 ② 67 -25 +28 -2 5 42 70 42 +2 8 70 (4)指名完成P28做一做T1. 2、P28例4 (1)这道题怎么算呢？ 72-(47+16)=9 如果有小括号，要先算括号里的。 (2)指名完成P28做一做T2。 (3)小结：加减混合运算应该怎样进行计算？ 计算时要注意什么问题？ 预设：没有括号时，按从左到右的顺序计算；如果有小括号，要 先算括号里的。 (三)巩固 1、P29-30练习五T4T10。 (四)小结 今天我们学习那了什么知识？ (五)板书 加减混合 ① 67 42 ② 67 -25 +28 -2 5 42 70 42 +2 8 70 第八课时（解决问题） 一、教学目标 1、结合具体情境运用加减法计算。 2、解决两步计算的实际问题。 3、理清题目中的数量关系，解决实际问题。 二、教学重难点 1、学会运用加法、减法两步计算解决实际问题。 2、会分析题日中的数量关系，找准中间量。 三、教学准备 课件 四、教学过程 (一)导入 1、口算 20-5+40= 34+6-9= 100-60+35= 50+(65-15)= 40+50-7= 45-25+30= 2、竖式计算 46+6-29= 59-(34-14)= 73-(20+35)= 【板书课题：解决问题】 (二)新授 1、P32例5 (1)从图中你知道了哪些数学信息？所求的问题是什么？ (学生读题，理解题意，小组讨论，汇报交流) ①美术小组有14名女生。②男生比女生少5人。 问①：男生有多少人？ 问②：美术小组一共有多少人？ (2)讲解思路 要求男生有多少人，就是求比14少5的数是多少，用减法计算。 【板书：14-5=9（人)】 要求一共有多少人，就是求男生和女生一共有多少人。 【板书：9+14=23（人）】 2、解答两步加、减法应用题的步骤。 用加、减法解决两步计算的实际问题的方法是先分析数量关系， 通过题中给出的两个已知条件求出中间量，把中间量作为已知条件， 结合另一个已知条件求出题中的问题。 (三)巩固 1、P32做一做 2、P33练习六T1、2 3、P34T6、8 (四)小结 愉快的课堂马上就要结束了，通过今天课堂的学习，你有什么收 获？ (五)板书 解决问题 ①美术小组有14名女生。 ②男生比女生少5人。 问①：男生有多少人？ 问②：美术小组一共有多少人？ 14-5=9(人) 9+14=23(人)