9.1 压强（课件PPT）-【指南针·课堂优化】2022-2023学年八年级下册初二物理（教科版）

初中物理 指南针•中考前沿·物理·教科版 ______ 第九章压强 _______ 第一节压强第1课时 知识要点梳理 一、压力 1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做 压力。 2.方向：垂直作用于物体表面并指向受力 物体。 3.大小：不一定等于物体所受的重力大小。 只有当物体自由地放在水平支持面上，物体对支 持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。 二、压力的作用效果 1.压力的作用效果与压力的大小和受力面 积的大小有关。 2.在受力面积一定时，压力越大，作用效果 越明显。 3.在压力一定时，受力面积越小，作用效果 越明显。 三、压强 1.物理意义：描述压力的作用效果。 2.定义：压力与受力面积的比叫做压强。 3公式：专 4.单位：帕斯卡，简称帕，用字母“Pa”来表 示。1Pa=1N/m,表示“每平方米面积上受到的 压力是1牛顿”。 四、控制压强的大小 1.任何物体能够承受的压强都有一定的限 度，超过这个限度，物体会被压坏。生活和生产 中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。 2.减小压强的方法：在压力不变时，增大受力 面积；在受力面积不变时，减小压力；减小压力的同 时，增大受力面积。 3.增大压强的方法：在压力不变时，减小受 力面积；在受力面积不变时，增大压力；增大压 力的同时，减小受力面积。 重难点剖析 1.正确区别压力和重力 (1)定义不同：压力是垂直作用在物体表面 的力，而重力是由于地球的吸引而使物体受到 的力。 (2)作用点不同：重力总是作用在物体的重 心上，而压力则作用在被压物体的表面上。 (3)方向不一定相同：重力的方向总是竖直 向下的，而压力的方向总是与被压物体的表面 相垂直的。只有将一个物体放在水平支持面上 的时候，对支持面的压力方向才与重力的方向 相同，都是竖直向下的。 (4)大小不一定相同：只有把一个物体自由 放在水平支持面上时，水平支持面受到的压力 才等于物体所受的重力。其他情况压力就不一 定等于物体所受的重力了，具体情况如图所示： FO<G Fo F=G-Fo F=G F=G+Fo F=Fo-G G F<G 【例1】下列关于压力的说法正确的是 A.压力一定是由于物体受到重力产生的 B.压力的方向一定垂直于物体受力表面 C.压力大小一定等于物体所受的重力 D.压力的方向总是竖直向下的初中物理 指南针·课堂优化•物理•教科版 ______ 第九章压强 第一节压强第2课时 知识要点梳理 一、压强的计算 1.已知压力F和受力面积S,利用公式p= 5求压强。 2.已知压强p和受力面积S,利用公式F= pS求压力。 3已知压强力和压力F,利用公式S方求 受力面积。 二、流体的压强 液体和气体有很强的流动性，统称为流体。 流体不仅对与之接触的物体施加压强，在流体 的内部也存在压强。 重难点剖析 1.正确理解压强公式p= S (1)公式中的F是压力，大小不一定等于物 体所受的重力，只有把一个物体自由放在水平支 持面上时，水平支持面受到的压力才等于物体所 受的重力。 (2)公式中的S是受力面积，大小不一定等 于物体的面积，一般情况等于两个物体接触的 公共面积。如图所示，在图(a)中，物体A对物 体B的压力的受力面积应等于物体A的下底面 积；在图(b)中，物体A对物体B的压力的受力 面积应等于物体B的上底面积。 (3)公式中的各个物理量的单位要统一用 基本单位：F-N,S一m,p—Pa。 (4)当F一定时，饣与S成反比；当S一定 时，p与F成正比。 【例1】 边长为30cm的正方体铝块(p铝= 2.7×10kg/m3)置于边长为60cm的正方形水平 台面上，求铝块对台面的压强。（取g=10N/kg) 【分析】 物体自由放在水平支持面上时，水 平支持面受到的压力等于物体受到的重力；两个 面积不等的物体接触时，接触面积一般等于较小 的一个面积。先根据m=pV求出铝块的质量，铝 块给台面的压力大小等于铝块所受的重力大小： 由于铝块的底面积小于水平台面的面积，铝块对 台面压力的受力面积是铝块的底面积。 【解答】V=a3=(0.3m)3=2.7×10-2m3 m=p错V=2.7×103kg/m3×2.7×10-2m3 =72.9kg F=G=mg=72.9kgX10N/kg=729N S=a2=(0.3m)2=9×10-2m D= 0_ 729N 9×10-2m2 =8100Pa 答：铝块对台面的压强为8l00Pa。 2.正确对固体压力和压强进行分析与计算 （1)对于固体一般先求压力，再求压强。如 物体自由地放在水平支持面上，可先由F=G分 析，计算压力，再由p=5分析，计算压强。 （2)只有当均匀柱状的固体T” 自由地放在水平支持面上，如图ρ│h 所示，对水平支持面上的压强才 只与物体的密度和高度有关，可用p=ρgh先分 析、