第一课总结提升 -【创新思维】2022-2023学年新教材高中政治必修一同步导学案（统编版）

本课总结提升 思想政治必修1 •构建知识体系 -GOUJ IANZHISHITIXI 原始社会生产力的特点 原始社会生产关系的特点 从原始社会 阶级及其产生的条件 到奴隶社会 奴隶制生产关系的特点 国家 社会主义的解体 奴隶社会的主要矛盾 和阶级社会的演进 封建制生产关系的特点 封建国家的显著特征 从封建社会到 封建社会的主要矛盾 资本主义社会 资本主义生产关系的建立条件、特点 社会主义从空想 资本主义经济、社会发展状况 到科学、从理论 经济危机与资本主义的基本矛盾 到实践的发展 资本主义社会的主要条件 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 ________________思想政治必修1 社会主义从空想 《共产党宣言》发表的意义 到多国的实践―社会主义从一国到多国的实践 构建知识体系明辨易错易误知识融会贯通问题价值导向课时作业知能提升 思想政治必修1 ·明辨易错易误 MINGBIANYICUOY IWU 1.人类进入奴隶社会，私有制确立，国家产生。（) 提示：X 原始社会末期，私有制确立，人类进入奴隶社会，国家产 生。 2.在奴隶社会，人类社会进入了文明时代。（) 提示：×奴隶社会代替原始社会后，金属工具的出现，文字的发明 和国家的形成，人类社会进入了文明时代。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 3.封建社会的农民依附于地主，完全没有人身自由。( 提示：×封建社会的农民对地主依然存在人身依附关系，但是相对 于奴隶，农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动。 4.资本主义社会的基本矛盾是无产阶级和资产阶级之间的矛盾。 提示：×资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和 资产阶级的对立。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 5.资本主义经济危机的直接原因是生产社会化和生产资料的私人占有 之间的矛盾。（) 提示：×资本主义经济危机的根本原因是生产社会化和生产资料的 私人占有之间的矛盾。 6.生产关系是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 提示：×生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定 力量。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 7.一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退， 判断的主要标准是看生产力是否适合生产关系的发展要求，是否符合 人类社会发展的总趋势。（) 提示：×是看生产关系是否适合生产力的发展要求，是否符合人类 社会发展的总趋势。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 ·知识融会贯通 ZHISHI RONGHUIGUANTONG 一 阶级社会的生产关系 奴隶社会、封建社会、资本主义社会是相继出现的三个阶级社会。三 种社会的生产关系，有明显的不同之处，又有一些共同的规律。 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 奴隶主占有生地主占有绝大部分土地， 生产资料 资本家占有一切生产 产资料并完全通过收取地租等方式，占 归谁所有 资料 占有奴隶 有农民大部分劳动成果 人们在生 奴隶毫无人身 失去生产资料的劳动 相对于奴隶，农民有一定 产中的地 自由，在奴隶 者不得不出卖自己的 的人身自由，有自己的劳 位和相互 主的强制下劳 劳动力，受雇于资本 动工具甚至少量土地 关系 动 家，成为雇佣工人 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升 思想政治必修1 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 奴隶劳动的全部产品归奴 产品 劳动成果除缴纳地资本家在生产过 隶主占有和支配，奴隶主 如何 租外，还能留一部程中占有工人创 只给奴隶最低限度的生活 分配 分归自己支配 造的剩余价值 资料 构建知识体系 明辨易错易误 知识融会贯通 问题价值导向 课时作业知能提升