山东省德州市第一中学2022-2023学年高二下学期3月阶段性测试历史试题

交球限统日流通 高二年级3月份阶段性测试同中，流 历史试题 考试时间：90分钟 试题命制人：柳雷王超。2023.3 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。 第【卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束后，只交答题卡。 的父1第1卷（选择题45分） 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1,周人在不动摇“天命”的前提下，强调人事的重要性。提出“顺乎天而应乎人”的观点，就是 既要顺从天意，又要适应人心，才能维持“天命”。因此，天子既要“敏天”，又须“保民”。由 此可知，西周时期() A.治国方略的理性成熟 B.人本思想已初具雏形 C.个体意识的普遍觉醒 D.神权思想居统治地位 2.图1为刘炜在《中华文明传真》中阐述佛数与需家对应观念的示意图。据此可知( 实家的“五 图1 A.佛教积极融合本土文化 B.儒学汲取佛学自我革新 C,三教交融互补趋势明显 D.需学正统地位受到挑战 3.据朝鲜半岛的官修正史《三国史记》记载，新罗一个叫子玉的人被提拔做官，被人质疑其出身 较低，无法胜任这个职位。有人告诉国君：“（子玉）虽不以文籍出身，曾入大唐为学生，不亦可 用耶？”子玉终得重用。这反映出新罗( A.政治制度存在缺陷 B.学习唐朝选官制度 C.深受儒家文化影响 D,国君心蔡中华文化 4.在古埃及，很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现， 但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力 由此可知() A.世界文化发展具有地域特色 B.西亚文化借鉴了古埃及文化 市端代证 C.神话是现实生活的真实反映 D,认知动物水平体现文明程度 5.古希腊智者安提丰说“‘蛮族'也罢，希腊人也罢，我们大家都是大自然所生，构造全是一样”。 智者阿尔西达马说“神使人人生而自由，而自然则从未使任何人成为奴隶”。这些思想 A,符合古希腊民主的发展趋势 B.表明人类自我意识觉醒 C.成为当时社会的主流价值观 D.闪耀着人文主义的光辉 6.教会文学是中世纪欧洲的正统文学，主要内容是赞美上帝的权威和歌颂圣徒的德行。骑士文学 在11世纪流行，大都是骑士们行侠仗义，建功立业和爱情至上的故事。这一时期骑士文学的流行 反映出当时( 县料说人发府 大掉行人数用行 A.对世俗生活的追求志行生B.工商业阶层壮大 纸经入力日大 C人文主义广泛传播暗”年D.天主教会的衰落滑海问州开人 T,某校历史兴趣小组为了探究某一古代文明，利用假期考察了长达数千千米的驿道和位于安第斯山 脉上的古城马丘比丘，观察了用于记事的结绳，收集了帝国如何管理四大政区的资料。该文明() A,有日前所知最早的史诗B.发明了“浮动园地” 究的明还 C.制定了太阳历和太阴历 的人D.是欧洲文化的源头 使3文的计华的 8.综合如图信息，最适合探究的主题应是：()对类厚国 人男事式列 时间：5-15世纪 圆家：英格兰，拜占庭，俄罗新。可拉伯。定多。日本，摩加边沙 会况西分的明 玛罪，阿鲨特克 内容：基量数，罗马法，领土扩张，《一千零一夜》，印度教，幕府， 环印度弹贸易，种植玉米，“浮动园她“ 瑞容A 姓号单明科 图2典空4文公阳美大 A.中古时期的世界 B.西方殖民体系的形成与演变、而生 C.整体世界的发展合。“D.世界各区域文明的多元面貌，51 9,落后的游牧民族，在条件具备时，以暴力为开路手段，冲入农耕世界，而后以定居或建立新土朝 统治的方式，融入文明体系中。公元前后数百年间，这种情形在东西方都曾多次出现，以下属于上 述情形的是( A.罗马帝国征服希腊 B.秦王灭六国一统天下 只会 C,亚历山大入侵波斯式自强D.日耳曼人灭亡西罗马在车己西在流 10.下图为世界古代某一人类迁徒路线图。据图并结合所学判断，这是一幅() 生士收时是时海年章 4的生图3 A.日耳曼人迁移路线图 B.印欧人早期迁移路线图 C.大月氏人迁移路线图 D.地中海东部“海上民族”迁移图 11.从16世纪开始，欧洲殖民者将北美土著居民划分为“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”，20 世纪以来，伴随着对多元文化与环境保护的重视，印第安人形象又变身为与自然和谐相处的“生态 印第安人”。这种现象（大） A.反映文化的剧烈冲突 词B体现对印第安人的压迫逐渐根除分 C.基于长期的文化偏见 尖D,说明对印第安人的认识趋向客观收 12.美国亨廷顿教授在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：1965年希望减少美国的移民的人 只占美用人口的33%，1977年占42%，1986年占49%，在1990年和1993年占61%。20世纪90年 代的民意测验持续表明60%或以